7月11日，由明师国际教育研究院和北京出版集团教材分公司主办，一起作业和圣智学习协办，牛津国际教育研究院提供学术支持的 “2023全国中小学英语课程博览会——小学场”正式启航。
(资料图片)
一
重磅观点
会议伊始，国家教材专家委员会委员、教育部《义务教育英语课程标准》修订组组长梅德明教授为大家带来了前沿报告 《中国式现代化背景下的英语课程“教学评”基本理念与实施》，从研读重要文件、厘清评价概念、教学评融合观、明确教学目标、对标学业质量、改进育人方式等多个方面入手，阐述了“教学评一体化”的核心思想。
梅教授表示，“教学评一体化”是落实核心素养培养目标、提高教育教学质量、促进评价改革的一项明确且强有力的举措。教师是在课程育人系统的各个环节中，与终端用户——学生直接对接的“最后一公里”的责任人， 以学业质量标准为核心，落实“教学评一体化”成为中小学校教学改革的重点，对一线教师也提出了新要求和新挑战。
并提出中心问题：在新课标下，英语课程中的“教学评”究竟该评什么？为何评？如何落实“教学评一体化”设计的评价理念？
之后，梅教授表示： 教师应围绕主题创设情境，激活学生已有的知识和经验，铺垫必要的语言和文化背景知识，引出要解决的问题。以解决问题为目的，鼓励学生从语篇中获得新知识，通过梳理、概括、整合信息，建立信息间的关联，最终形成新的知识结构。
最后，梅教授认为，我国基础教学英语课程教学评价在未来应更加注重 “知识与技能”“跨学科融合”“全球胜任力”“创新型思维”几大方面，最大限度地促进学生核心素养的形成与发展。
二
好课分享——北京团队
接下来就到了好课分享的环节，首先，由北京团队进行讲演，本环节的学术组织主持人为 首都师范大学初等教育学院副教授，英语教研室主任 孟海蓉教授。
首都师范大学初等教育学院教授周琳老师率先登场，为大家带来了微分享和团队介绍《学科育人背景下的小学英语教育》。
之后，北京市史家胡同小学英语教研组组长、北京市骨干教师、北京市东城区学科带头人王国玲老师为大家带来了好课 《践行新课标，学习传统文化》。
讲演过后， 首都师范大学初等教育学院副教授张允为王老师的课例进行了深度分析与点评，精辟的观点与洞察力让与会者受益匪浅。一上午的时间在不知不觉间悄然流逝，但与会者都保持着满满的元气，期待下午的精彩讲演。
下午会议伊始，北京市顺义区裕达隆小学教导副主任、英语教研组长霍昕彤老师为大家带来了 《构建学科融合课堂》的好课分享。 北京市小学英语教研员、正高级教师贾秋林老师对该课例进行了深度的点评。
随后，北京市昌平区城北小学教育集团英语教师杨金婷老师、北京市通州区贡院小学英语教研组组长樊雨老师分别进行了好课分享，台下的老师们专注聆听，收获更多成长。
杨金婷老师
樊雨老师
分享过后，首都师范大学熊艳艳老师；北京市骨干教师、北京市海淀区上地实验小学陈璇老师分别为 杨金婷老师与 樊雨老师进行了精辟的点评。
陈璇老师点评 樊雨老师
三
好课分享——山东团队
接下来，就到了山东团队的好课分享环节，山东省教育科学研究院正高级教师、小学英语教研员、校本课程教研员杨璐老师首先为大家带来了微报告 《指向核心素养目标的落实的教学设计》，杨璐老师认为， 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和能力，并与大家共同探讨了“如何在英语课程中落实核心素养目标”这一关键问题。
随后，青岛市实验小学杜皓辰老师；山东大学附属中学小学段英语教研副组长沙启文老师先后进行了好课案例分享。
杜皓辰老师
沙启文老师
第一天的会议在美好的氛围里落下了帷幕。更多精彩，让我们明天见！
四
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