如果再上一次大学，你会选择什么专业？“网红”博主张雪峰曾经点评考古专业，要能扛得住晒和有耐心，并不建议女生学习。在国际高中里，同学们热衷申请金融、计算机、生物专业，可是北京市新英才学校的女生杨紫仪坚定地选择了“冷门”专业——考古学，并被伦敦大学学院（UCL）预录取，成为该专业2023年在全国录取的11人之一，更成为新英才学校剑桥国际中心18年来第一个申请考古学的学生。
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(资料图片)
杨紫仪
新英才剑桥国际中心2023届学生
录取学校:
UCL
曼切斯特大学
爱丁堡大学
杜伦大学
悉尼大学
南安普顿大学
杨紫仪同学申请大学所使用的标化成绩及预录取情况：
（向上滑动）
IGCSE成绩：
中文：A*
数学：A*
附加数学：A*
物理：A*
经济学：A
生物：A
ESL：A
A Level成绩：
中文：A*
AS Level成绩：
数学：a
物理:a
生物：a
预录取：
UCL （QS学科排名世界第三）
曼彻斯特大学
爱丁堡大学
杜伦大学（QS学科排名世界第十）
悉尼大学
南安普顿大学
1
“《我在故宫修文物》
给了我下决心的契机”
第一次知道杨紫仪要学考古学，班主任包立明非常意外，这是第一次有学生想申请考古学专业。包老师担心她是不是真的喜欢这个专业，真的了解这个专业，也担心她能否受得了户外作业的苦。
杨紫仪的同学大多选择了金融、计算机、生物医药等热门专业。也有少数人像她一样，选择了冷门专业，如考古学、海洋与淡水科学。
杨紫仪最早想学的是生物或者化学。家里有亲人从医，建议她学医药学，不但工资高，也有社会地位。她也想象过自己研究出新药物的样子。但是杨紫仪慢慢发现，和历史比起来，自己并没有那么热爱生物、化学。很多同学已经理解的生物知识点，她要背好久或者问好久才能掌握。这或许不是一个明智的选择。
高一升高二的暑假，电视里在播纪录片《我在故宫修文物》，“我看了第一集之后就停不下来了”，那些看起来已经了无生机的文物在修复师的手下重新绽放了光彩。杨紫仪本身就对历史、考古抱有极大的兴趣，《我在故宫修文物》给了她一个契机，“它告诉我可以去尝试”。于是，她决定大学申请考古学。
尽管老师们都有些意外，但还是很坚定的支持了她。杨紫仪说，考古学其实是一个综合学科，需要运用到历史、地理、化学知识，甚至需要使用计算机3D建模，才能把现场构建出来。同时，考古也是一个贯通古今的学科，因为有了考古，大家才能对历史有更立体的认知。因为仅仅从文献、书籍里得到的历史是不够的，也是不客观的。因此，即使会面对风吹日晒的恶劣工作环境，她也做好了准备。她觉得其他的专业也会面临困难，比如化学专业，可能会在实验室做一整天实验，金融专业也可能写论文写到头疼。大家在自己的专业方向中，都要承担一定的困难和责任。
2
“我要靠全理科来申请一个
偏文科的综合学科”
在新英才剑桥国际中心，老师充分尊重学生的选择。在学生做决定之前导师和升学指导老师会对学生进行指导，给学生进行“兴趣，能力，价值观”的测试，让学生充分了解想要学习的专业，升学指导老师也会给出专业且中肯的建议。但是一旦学生确定专业之后，老师们就是无条件的支持学生去达成自己的理想。杨紫仪和升学老师一起成为了学校第一个“吃螃蟹”的人。
杨紫仪的升学老师任亮祖发现，伦敦大学学院的考古专业 2023年在中国只录取11人，对于国际学校的大学申请来说这是一个全新的领域，可借鉴的资源很少。
他们很快制定了策略。大学申请，成绩是第一步。UCL的录取成绩是A*A*A-ABB，根据专业不同而定。而考古专业的最低要求是ABB，也就是只有大考满足这个分数，才有被录取的可能。除此之外还要参考很多个人陈述、获奖等其他软实力。
杨紫仪的成绩达标，但她没有历史相关的选课。她选的专业，也没有相关的竞赛。如何靠全理科来申请一个偏文科的综合学科？老师建议她用个人项目来补足短板，证明自己在历史方面的学习能力和研究能力。她选择了做EPQ。
EPQ是研究型学习项目，允许学生在老师的指导下自主选择感兴趣的课题进行独立学习，展示独立思考和自主研究能力，并将学习过程和研究结果汇总成不超过5000字的英文论文，还要进行课题答辩。杨紫仪EPQ的选题是研究地理环境是如何影响古埃及人对于神的信仰。同时期，她还进行了另外一个文学类项目，是由芝加哥大学历史系教授授课的线上课，为东西方帝国研究，最终产出为一篇论文。她曾参加伦敦青年国际论坛，完成《从多方面探究罗马皇帝尤里按是为何输掉与波斯的战争》论文研究等，这为之后的个人申请及推荐信提供了丰富的素材。从后面的录取结果看，EPQ起到了积极的作用。
3
“我申请还没写完，
但同学已经收到offer了”
申请之路也并非毫无坎坷。
在新英才，很多同学高一就确定了专业方向，杨紫仪是在高一升高二时才最终确定专业方向。准备过程难免仓促。
在准备申请材料时，芝加哥大学线上课的论文写作和EPQ的论文时间正好“撞车”了。“我那时候特别忙，写一点儿EPQ，写一点论文，然后发现很可能两个都做不完，最后不得不签了延期申请”，才把时间调开，最终顺利完成“。
大学申请中，个人陈述和推荐信也非常重要。个人陈述对字数、行数都有限制，需要4000字内把所有的想法都说清楚，但杨紫仪的第一版就超了600多字。
回想那段时间，杨紫仪也很焦虑。她通常周一将自己新改好的个人陈述给老师，周五老师会反馈修改意见，并解释原因，周末修改好下周一再给老师审阅。反复修改，当改到第15、16稿的时候，周围已经越来越多的同学提交申请了，紫仪明显有点着急和焦虑。“你能想象吗？我的申请还没写完，但是同学已经收到offer了”。那时候，她很担心自己没有大学读。
在这个过程中，同学间的情谊给了她很大的帮助。同学们没有觉得她的专业很另类，反而觉得“蛮酷的”，很支持她的选择。在她写论文感觉要崩溃时，同学们会安慰她，给了她很稳定、源源不断的前进动力。班主任老师也愿意耐心倾听她的问题，帮助她分析问题解决问题，从而化解焦虑。
她从初稿到定稿，她的个人陈述前后修改了20稿，与老师30多次一对一沟通见面。杨紫仪说，这在新英才很正常，有同学甚至改了更多次，老师们只为达到最好的效果。
4
“来学校的第一天，发现学校这么自由”
包老师从初三开始做紫仪的班主任，给老师印象最深刻的是杨紫仪的笔记和作业永远是字迹工工整整，她喜欢把知识自己进行梳理和内化，觉得这样才是自己最有效的学习方式。学校崇尚“越自律越自由”的理念，学生可以在很多方面很多事情上有自己的想法，然后制定计划去实现它。
杨紫仪初三才从公立学校转学到新英才。到这里的第一天发现，“哇，居然可以留长发啊”。这在以前的公立学校是不被允许的。很快，她还感受到了学校的自由。以前，她对老师很惧怕，担心说错话，或对老师不够尊重。在新英才，老师和学生间很平等，并且大部分选择权和自主权都在学生手里。
与同学相处也很不一样。在公立学校时，班里人多，她只和关系好的同学熟悉。在新英才，班里同学少，大家全是熟识的状态。在这种这种氛围下学习，让她非常开心。很快适应了这里的生活。
由于父母不是很了解国际课程，在新英才大部分的学习都是靠自己来完成，无形之中增添了许多新的技能。在高三时，为了不留遗憾，她还加入了学生会。做ppt、公众号、学习剪辑视频，提升了动手能力和思维能力。
在新英才的4年，她从一开始不敢和别人沟通的女生，到可以站在台前与别人交流想法，新英才教会了她很多在公立学校从来没经历过的东西。对于自己的成绩，杨紫仪认为自己是不上不下的中间型选手。不是学霸，也没有很差，张弛有度地进行着自己的学业，选择自己真心喜欢的专业。
5
“我爸担心我将来找不到工作”
杨紫仪来自教师家庭，宽松的家庭氛围给了她充足的成长空间。得知她要学考古学，妈妈表示了支持，还特意买了很多相关的书籍送给她。不过父亲却和她大吵了一架。
爸爸认为她应该学生物、金融这些专业，将来不但更好找工作，收入也会更好。“我爸爸认为，我学考古，将来是找不到工作的。”不过她最终还是说服了父亲，选择了自己真心喜欢的专业。
杨紫仪很喜欢埃及历史，在申请学校之时，已经看过《遗失的国度》、《亡灵书》、《埃及四千年》等书籍，她很希望有机会研究古埃及历史。对于未来规划，杨紫仪说，希望将来走博物馆与画廊研究方向。职业选择上，还可以从事策展、进拍卖行鉴定，就业之路并不窄。她想要自由发挥的平台，让自己的生活掌握在自己手中。
对于学弟学妹，杨紫仪真诚地建议高一下半学期就应该确认专业方向，了解学校的录取要求，和自身能力、成绩是否匹配。
“
不要因为某一个专业申请的分数线低才选择，选择专业一定要有热爱再选择。
”
此外，她也建议同学们多掌握一些写作技巧。如果学冷门专业，建议参与EPQ项目，热门专业，EPQ项目也可以做到锦上添花。
包老师也表示，剑桥国际中心从成立之初就有自己的升学指导团队，学生要做的就是尽早发觉自己热爱的或者感兴趣的专长，然后跟着学校升学指导老师的建议一步一步实现梦想。剑桥中心每年有大大小小的活动，也有很多学生社团，新同学们要多多参与，才会发现自己的闪光点。
这里不是一个只注重学习成绩的地方，这里是一个充满活力的"study hard, play hard"的家园。从大厅悬挂的横幅"Small Group, Great Spirit"，我们似乎能够感受到一种独特的精神内核。横幅之下，每个人都有自己的闪光点，每个人都有自己的故事，每个人都在这里找到了真正的归属感。在这里，我们不仅仅做自己，还与他人携手，一起努力，一起寻梦，一起书写属于我们的精彩。
编辑 | 京教君
来源 | 北京市新英才学校
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