“每个孩子都是天才，父母的责任是发现他是个什么样的天才；
你把孩子当天才，他才能成为天才；
一个相信自己是天才的孩子，也有着更远大的理想、更充分的信心、更高的自我期望值；
(资料图)
即使最终没有天才的表现，也能淋漓尽致的发挥自己的潜力。”
安之老师筱瑾老师一赋一涵
讲师介绍
复合型性格特点
特别提醒
不同纹型在不同的手掌上会有不一样的表现形式和特点。纹型组合不同，表现形式和特点也不同。这里主要与大家分享基础知识点。如果想更加详细地了解以及全面综合分析，建议各位家长关注我们线下的人生规划师课程进行系统专业的学习。
BMSM测评报告
超级模仿型
超级模仿型的极致表现就是模仿型的强化版本，模仿的特质则会表现更明显。（意味着更容易被环境影响，所以当环境不同也容易出现下面变化：）
（1）原生家庭环境不好（父母关系不好、单亲等），成长期在原生家庭里感受不到安全感。
女性
后天表达方式：集带刺的玫瑰、温柔、可怜、犀利于一体。
后天表现形式：情绪变化非常大、纠结、安全感差、容易失落和任性，给人一种病态美的感觉。
男性
后天表现形式：内向、自卑、不爱与人沟通等。
（2）原生家庭父母性格强势，会模仿父母的强势性格，自身还没有因为打压过度而失去信心。
女性
后天表达方式：容易激动，充满女强人的气场——霸气，具有侵略性。
后天表现形式：好斗、好争、过于强势，目标感强，情绪变化大、攻击性强。
男性
后天表现形式：对内强势、爱面子、好斗。
超级认知型A
认知型的强化版，超级认知A的固执和主见性体现更明显（意味着更强势）。
但是：原生家庭环境中
如果爸爸妈妈当中有一个非常强势，
从小进行压制性教育，喜欢帮其做决策，
而且持续时间长，其固执的程度可能会有所收敛。
或者：后天成长环境中
如果随着年龄的增长和生活经验的积累，
因为自身长期的固执风格导致人际关系紧张，
被身边人说了太多次，无奈而强迫自己改变的，
其固执的程度也可能会有所改变。
超级认知B
整合型的强化版。
超级认知C
认知型+完美型的集合体，典型的完美主义者。
其他复合型性
模仿兼开放
认知兼开放
完美兼开放
整合兼开放
认知兼模仿
完美兼模仿
整合兼模仿
测评适用六大阶段
复合型性格的理解需注意以下两点
第一：注意测评报告中全脑风格（十岁之后）与主脑风格（十岁之前）中的六种主要性格的占比比例。
比如十岁之前，先天主性格为“模仿兼开放型”，主要风格显示开放占比25%，模仿占比75%那就代表他模仿的特点会表现更加明显。
第二：不同的纹型坐落在十大潜能不同的区域，会有不同的表现形式。
尤其是精神功能中的”创造领导/目标憧憬”、”沟通管理/计划判断”;
其中”创造领导/目标憧憬”更多的代表“为人”（人际沟通的方式）；
沟通管理与计划判断”代表的是“处事”（解决问题的方式）。
在这里选“认知兼模仿”和“整合兼模仿”为例方便大家理解：
例1：认知兼模仿
同是“认知兼模仿型”，如果认知纹型落在“为人”的“创造领导/目标憧憬”，模仿纹型落在“处事”的“沟通管理/计划判断”上，
那么这个孩子就会在“为人”上体现其认知型强势，固执的一面；
在“处事”上体现模仿型对未知事物难以做决策的一面。
反过来如果模仿纹型落在“为人”的“创造领导/目标憧憬”，认知纹型落在“处事”的“沟通管理/计划判断”上，
那么这个孩子在为人的时候以模仿性格为主导，体现的是关注他人感受；
但是他的沟通管理是认知型，那他解决问题以及在管理上体现的又是认知型的特点，持续性强、较真、强势、管的宽等。
例2：整合兼模仿：
假如他精神功能区域的“创造领导/目标憧憬”是整合型，那他在”为人”时更多的以整合特质为主导；“沟通管理/计划判断”是模仿型，那他在解决问题与管理的时候体现模仿型的特点。
BMSM测评报告
13种辅助性格
总裁型、冲劲型、理念型、博览型、才艺型、整合型、专业型、分享型、模仿型、务实型、双极型、创意型、另类型。
先懂孩子才能更好的教育孩子
培养建议和引导模式
复合型性格的人特别容易让人看不懂，造成困惑，所以当孩子是复合性格的时候一定先看精神功能区域代表的是什么性格，再看他的全脑风格与主要风格这页中显示的各种性格的比例，将会给到大家很好的指导！
总 结
精神功能区域代表的性格不同，会有不同表现和特点；
同样是认知型，当辅助性格不同时也会有不同的表现和特点。
比如认知型的总裁型更适合管理，发挥了其掌控的特点，会显得更强势。
认知型的专业型就更适合做技术，发挥了其分析和发现事物本质的特点，会更有深度专研的天赋。
BMSM测评报告解读
一赋一涵发现由于认知上的偏差和教育方法的偏离，很多孩子的潜能大都未能得到应有的发挥。
日本教育家铃木镇一说过：不要再用自己的爱心摧残孩子，孩子能力的幼芽，有时是被他们的父母亲手掐掉的。
尊重孩子的志向、兴趣、心理特点及需求，是我们在任何时候都要注意遵循的原则。
一赋一涵的使命是“让教育因为懂而变得简单”。未来是孩子的竞争，也是父母们的竞争，如果我们相信孩子、尊重孩子、激励孩子，那么他们就一定会还给我们一个奇迹！
