国际学校的老师在暑假里除了需要参与部分夏令营、游学等方面的工作外，担任班主任的老师还需要分几年时间对班上所有学生进行一遍家访，有的学校还要求任课老师也挑选几个学生走访一下。家访是陌生人，半熟人做客，当着学生面的一对一家长会，不可谓不刺激。本期，我们来分享几位同行老师在家访过程中遇到的那些“名利场”。

01 被家长要求做孩子的住家家教

有一位新高一的班主任去家访时，学生爸爸对她说，儿子读初中期间，他就把儿子初中的班主任接过来住在他家的房子里，每天放学带儿子一起回家，帮他照看孩子做作业。当然他也会支付老师高额的报酬作为感谢。他暗示，希望在高中里也能延续这样的做法，解决他的后顾之忧。这位班主任听后感到很震惊，但随即以在职期间不能做家教为由果断拒绝了。

诸如此类的经济纠葛其实并不少。之前新闻里还报道过，有一对初三考高中的双胞胎，受家长指示，在家教听课期间录音，然后一等到考上理想高中，就立刻举报了该老师，要求退还所有授课费。为此这位老师不仅没赚到钱，还受到了教育局严厉的批评。而这对双胞胎家庭看似赚了，实则也没落得好结果，孩子在高中里被同学们看作是两面三刀的人，而遭到了被疏远、被排挤的命运。真可谓两败俱伤。

(相关资料图)

所以，再看住家家教这个案例，这可更要老师冒大风险了。一来，老师的人身安全、休息时间无法得到保障，也无法与自己的家人团聚。二来，要是住得惯教得好还好，万一合不来，被家长一怒之下举报了，那恐怕该老师之前所有的奋斗都白费了，而学生却可能被学校继续留下读书。所以这位班主任在告诉我这个故事时，想想仍然觉得很后怕。

02 被家长要求当“贵妇俱乐部”合伙人

另一位国际学校小学部的班主任也跟我说过一次奇特的家访经历。她说，这个孩子很喜欢她，多次跟他妈妈说班主任的好话，于是这位妈妈就主动邀请班主任来家访。班主任说，她以为是家访，但去了以后才发现是闺蜜团活动，来了一群年轻靓丽的富豪太太，跟《三十而已》一样，喝喝茶，聊聊天，探讨一下孩子教育，而她就成为了被女主人请来的教育专业人士，来给大家做分享。可来之前，她从没有听孩子母亲说过，于是只能临场发挥，介绍了一下IBPYP的教育理念和教学方法，大家又问了几个问题，客客气气热热闹闹地结束了。

▲电视剧《三十而已》剧照

可能这位班主任表现得还不错，这位女主人家长后来又跟她预约了时间见面，说她是学心理学的，毕业后去了大型上市公司一直做到人力总，她尤其擅长做员工培训。随着见多了形形色色的人，她总结出了一整套方法，并养成了观察每个人的行为举止，微表情的习惯。然后再进行筛选，挑选出符合她要求的人包装一下，并帮助他们树立起这个岗位角色需要的人设。她说，她见过太多的人了，接触一下就知道一个人有没有可能升职，可以告诉别人最正确的发展之路该如何规划。

而这次来找班主任，是因为她想做富豪太太群里的KOL，她想通过教育类讲座来构建“贵妇”社群，把富豪太太们都聚拢在自己身边。她负责提供高档会所作为场地，并开拓这个“贵妇教育俱乐部”的成员，而这位班主任则负责讲解教育知识，并为家长们分享、对接很多教育资源，所以她很希望能跟这位班主任成为朋友和合伙人，一起做这份副业。

对于这样的邀请，一部分人认为这是一次绝好的机遇，有多少教育行业领导都希望能打入这样精准的目标群体里，以后招生、夏校、各种培训、留学等等，整个教育一条龙的产品都不愁卖了。

而这位班主任却不这样想。她说，这个妈妈找她而没有找他们学校更知名权威的校长，就已经说明了她想要的是一个可以为自己所用，任凭自己打造的人。

“我脑袋里的知识和手里的资源，甚至她们喝下午茶时，我去帮她们看孩子的这份耐心，都是为这个太太群和她本人服务的。而不是正好相反，把她们当成资源为我们学校服务。”

她说，她感觉自己在钱财方面，应该会有利可图，但这也意味着，她要深度介入某一位家长的私人生活了，而这不仅让她觉得很受束缚，还觉得对其他学生非常不公平——对于班主任手里掌握的一些只能给个别孩子的稀缺资源，她将不得不优先考虑先给这个孩子。更不用说，万一合伙创业办砸了，合不来了，她和这个孩子、这个妈妈之间恐怕场面会非常尴尬，到时只要家长一向校长投诉，她就里外不是人了。

03 老师请求甲方却被告知不配登门

前面两个例子都是家长想接近老师，用好老师，而最后一个例子正好相反。

我们都知道，很多国际学校背后的投资人都会把自己的孩子送进这所学校，他们既是老板，也是家长。有一年暑假，某国际学校组织员工去海外旅游，派了校领导带队，特意选择了投资人定居的国家和城市，而投资人也知道这次行程，还特意批了经费。这时，校领导提出，想与班主任一起去投资人家里，当成是对学生的家访。由于这位班主任平时不怎么直接联系投资人家长，都是让学生转述的，就在放假前跟学生说了这件事，学生表示回家跟爸妈订了家访时间，会告诉班主任的。

结果到了该目的地后，怎么联系学生都不回复，左等右等，都没有接到学生或者投资人的邀请。校领导跟班主任只能每天一边在城市里瞎逛，一边焦急地等待，一边揣测到底是为什么，面对校领导的责怪和窘迫处境，班主任还得不断安慰她，直到最后只能讪讪地按期打道回府。

开学后，班主任去问学生到底是什么情况，学生说了一句令他至今难以忘记的话，“我们家是随便什么人都能去的吗？”校领导来追问时，班主任也没敢把实情告诉领导，含含混混地混过去了。

结语

国际教育行业比较特殊，它不仅是教育，更带有名利场的性质。而这个行业里的每一个人都不得不在家长、学生、同事、领导、下属面前，学会分别找准自己的位置。什么事情能干，什么事情不能干，风险、收益和道德底线都要把握好，才能走在正确又适合的道路上。

作者 | ABB：曾在沪粤多家教育集团担任管理岗位。目前主要在国内外学校的收购出售，品牌和项目引进、托管运营等方面，从事教育领域的商务拓展和资源对接的工作。

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