奖项介绍
“全人教育奖”由21世纪教育研究院和心和公益基金会联合设立，希望在中国基础教育界发现并奖励一批具有“全人教育”思想的教师，推动“以人为本”的教育在更大的范围内得到传播和实践。
(资料图)
该奖项自2015年开始，每届评选出“全人教育奖”1名（奖金20万元）和提名奖3名（奖金每人10万元）。
目前，“全人教育奖”已成功举办七届，影响广泛。
第七届“全人教育奖”
2023年8月16日，第七届“全人教育奖”获奖名单揭晓。
四川省成都天立国际学校教师、亲近母语总课题组核心成员舒凯老师，荣获第七届“全人教育奖”提名奖。
有心人，天不负，努力发光的人，终会被更多人看见。
近年来，舒凯老师相继开发了蜀道课程、博物馆课程、《史记》课程等，逐步形成了以“研究性学习”为主旨，以“提出问题——阅读演讲——创造输出”为核心的课程体系。
这些课程的开发，让学生在实现阅读内容超越的同时，也走向阅读的更高层次，具备广阔的视野，以及世界的眼光，能够更好地面向世界、面向未来。
接下来，让我们简单了解一下这些课程吧！
1.蜀道课程
“蜀道南起成都，北到西安，绵亘千余公里，这条古道上有天梯石栈相勾连，有剑门关一夫当关万夫莫开，有刘邦的暗度陈仓，也有诸葛亮的六出祁山。”
就从脚下的这块土地出发，舒凯老师一个人，带着一个班，用了一年的时间，开发出了蜀道课程。
他先是用笔记大自然的方式，引导学生亲近自然，多识草木鸟兽之名——
然后，带孩子们走进古蜀道——
走进无人问津的图书馆、博物馆——
阅读《中国神话故事集》《山海经》《三国演义》等图书。
在班级开展演讲等活动——
舒凯老师说：“变化是从他们自己做演讲开始的。”
“我们的演讲从课前3分钟到‘相约星期三’，再到相约星期六晚上的线上演讲，几个月下来，他们演讲的内容越来越丰富，每一个同学都变成了课程的开发者。”
为了做好演讲和答辩，学生们必须做大量阅读。他们还在舒凯老师的带领下写了一万字的论文，每个学生写了两次。
通过蜀道课程，学生与自然相连，与历史相连，与世界相连。
2.博物馆课程
舒凯老师说：“蜀道课程最让我感到兴奋的是——我看到了学生高昂的学习热情和惊人的学习能力。这个课程颠覆了我对五年级学生的想象，也颠覆了我的儿童阅读观。”
所以，舒凯老师从蜀道课程里抽取出了三个核心元素：体验，研究，发表。然后，和学生们一起阅读《人类简史》《万物简史》《自然史》《极简中国史》等书籍，把单个的知识连接成一个世界，连接成人类成长的历史。
每个同学的研究将以海报、论文、实物（标本或仿品）、PPT演讲等形式发表出来。
就这样，舒凯老师和学生们一起打造了一间博物馆教室。
博物馆教室长什么样？一起来看！
3.《史记》课程
我们是谁？我们从哪里来？宇宙、地球、人类起源，是孩子们无比喜欢的话题。所以，《史记》课程，可以先从好奇心开始。
“这三个孩子成立了宇宙研究小组，《宇宙时空之旅》这部纪录片暂停在任何地方，他们三个人都可以讲得头头是道。”
孩子天生喜欢故事，《史记》阅读，可以从故事开始。
阅读单篇人物传记，以故事的形式的进入《史记》，顺应孩子的天性，利于课程推进。
《史记》课程，要日有所诵。目的是让孩子能够自读文言文，积累语言，培养语感。
慢慢地，学生们不仅能读懂《史记》，还能用文言文写作。
“《史记》是基于问题的研究性学习。提问、阅读、论文、演讲、答辩、辩论，这些环节形成一个不断前进的循环。”舒凯老师如此说道。
来成都营，听舒凯老师现场分享
8月20日-22日，亲近母语将举办第十六期儿童阅读种子教师研习营·成都营（点此了解）。
舒凯老师将来到研习营现场，为大家带来精彩分享：《走向更广阔的阅读》。
成都营是亲近母语2023年暑期举办的最后一场线下研习营，请老师们抓紧时间报名哦~
2023.7-8
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成都营
8.20-22日
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