近年来，越来越多的新生代华裔回到中国，学习专业知识和中华文化。他们带着目标与希望，收获感动与前程。
日前，笔者走进有“小联合国”之称的北京语言大学，和新生代华裔留学生代表们聊聊学汉语这件事。“90后”、“汉语很溜”，这是受访的华裔留学生们给笔者留下的深刻印象。
不远万里寻根中国
“我小时候特别爱看成龙的电影，比如《尖峰时刻》。后来，我们居住的城市里来了两个少林寺的僧人，我很激动，就去学习武术。”瑞典籍华裔杨睿达，是以一种特别男孩子的方式与中华文化结缘的。
从北欧到北京，妈妈是杨睿达学习汉语的最大推动力。“妈妈觉得，作为华人，不会汉语、不了解中国真是太遗憾了，送我到中国学汉语是她的执念。”杨睿达至今感激母亲的坚持，“毕竟我的身体里继承了中国人的文化基因”。
“不打不相识”，杨睿达与中华文化结下不解之缘。结束本科学习后，杨睿达申请了北京语言大学“审美文化研究”硕士，希望用一种更温文尔雅的方式，继续探究中国文化。
从陌生到熟悉，学习汉语为华裔留学生打开了一扇崭新的大门。
“小时候随父母到北京探亲，我完全听不懂中国亲戚们的谈话，语言障碍让我显得格格不入。”美籍华裔杨瑞思坦言，读大学前，她并不喜欢学汉语，但误打误撞，竟然在2014年成功申请了北京语言大学汉语学院本科。尽管学习困难重重，但她咬牙坚持了下来。
“自从学了中文，我明显感受到了父母和亲戚们欣喜的心情，他们更愿意用中文和我聊天。”杨瑞思说，一向严肃寡言的父亲说起中文来，神采飞扬，幽默感十足。这是她以前从未发现的父亲的另一面，也成为她学好中文最大的动力和收获。
“我从小就很向往北京，踏上中国的土地，感觉就像回家了，有一种情感上的归属感与文化上的亲近感。”25岁的印度尼西亚华裔黎玟君笑意盈盈。作为北京语言大学汉语国际教育专业的硕士研究生，虽已是“华四代”，但在她心里，汉语不是一门普通的外语，“汉语是我的‘根’，是我华裔身份的证明与象征”。
北京语言大学人文学院副教授冯惟钢在接受本报采访时表示，华裔留学生的学习目的可分为四种：一是父母希望孩子学会汉语，不要忘本;二是学成后，回住在国当汉语老师;三是希望从事与中国有关的商贸工作;四是完全出于个人爱好。
学而不厌教亦有方
“落花满天蔽月光，借一杯附荐凤台上……”采访中，黎玟君唱起粤剧《帝女花》选段，一板一眼、柔情似水、婉转动听。喜欢读《三国演义》、《三字经》、李白的诗和张爱玲的小说，喜欢听邓丽君、宋祖英和孙楠的歌……提起中国书籍和歌曲，她如数家珍，滔滔不绝。
黎玟君幼年在马来西亚读了5年的华文学校，拥有良好的汉语基础，回到印尼后，学校不用汉语上课，但她又放不下汉语，干脆自学起来。她说，可以偶尔到马来西亚买一整箱的中文课外读物，是她最开心的事儿。
随着中国的崛起，汉语风靡世界，黎玟君“更加看好学习汉语的前景，所以就一直坚持下来了”。
从华侨大学到北京语言大学，在中国留学期间，黎玟君始终保持“学霸”作风，如饥似渴地学习汉语，追电视剧、看华语综艺、读中文小说、看中国电影、交中国朋友……“本科时有中国历史课，课下我会看电视剧，了解中国的历史人物或故事，然后上网查是不是真的。我室友说我活得很累，连看电视剧这么轻松的事情都变成了学习，但我却乐在其中”。
勤奋好学让黎玟君收获了一大串荣誉：印尼亚洲国际友好学院“中国国情文化知识竞赛”冠军、厦门市首届国际大学生汉语大赛冠军、普通话等级测试二级甲等证书、中国华文教育基金会“完美”华文教育一等奖学金、华侨大学“三好学生”称号、首届“汉教英雄会”季军……
“受家庭环境熏陶，华裔留学生汉语水平相对较高，学汉语有很大优势，但不成系统，没有语法和词汇的专业知识，这就是所谓‘习焉不察’。”冯惟钢介绍说，对外汉语教学就是要把这些习焉不察的东西给华裔留学生讲清楚，难度很大，需要因材施教，所以这不是“雕虫小技”，而是“端的有虎”。
学好汉语大有可为
“我哥哥今年毕业，已成功应聘京东集团，将从事对泰的业务。”泰籍华裔张文星面露喜色，对哥哥的求职结果很满意。自爷爷早年从广东潮州移民泰国，张家已在中南半岛传承了三代。
14岁时，张文星开始学习汉语，通过汉语水平考试5级后，她成功申请到北京语言大学汉语学院汉语言经贸专业学习，成了哥哥的小学妹。
“泰国对汉语越来越重视，很多电视台都开办了学汉语的节目”。张文星认为，随着“一带一路”建设的深入推进，中泰之间的经贸往来将越来越频繁。
张文星从中看到了机会，“我要跟哥哥一样从事中泰贸易工作，为两国商贸交流作贡献。”
俄罗斯籍华裔诺敏，家住俄罗斯乌兰乌德的贝加尔湖畔。她已经想好了，从北京语言大学汉语国际教育专业毕业后，到中国内地找个小城，当一名俄语老师。
学习汉语的新生代华裔无疑是幸运的。快速发展的中国，为他们提供了广阔的发展空间。
从去年开始，黎玟君成了央视的“常客”，从二套的《对话》，到一套的《开讲啦》，再到四套的《文明之旅》，北京给了她展示的舞台。这一切，都与她深厚的汉语积累密不可分。
“汉语国际教育专业是一个很有前景的专业，尤其是在互联网时代。我觉得线上汉语教学会是未来的一个趋势。”黎玟君认为，随着中国与东南亚经贸文化往来的不断加深，东南亚各国民众汉语学习的需求也不断提升。关于未来，她主意已定。
