科目一(1-4)
1.下列作品与作者对应错误的是( )。
A.《水浒传》---吴承恩 B.《三国演义》---罗贯中
(资料图片)
C.《儒林外史》---吴敬梓 D.《水调歌头》---苏东坡
2.下列武器中，在第二次世界大战过程中研发，并用于战争的是( )。
A.坦克
B.重机枪
C.原子弹
D.潜水艇
3.活字印刷术发明于( )。
A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.明朝
4.圣索菲亚大教堂是哪个国家的建筑?( )
A.意大利
B.法国
C.土耳其
D.俄罗斯
科目二(5-10)
5.最早将“教”“育”二字用在一起的教育家是( )。
A.老子
B.孔子
C.荀子
D.孟子
6.教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，求知欲得到实现，获得高层次的精神享受，并进而获得自由和幸福。这体现的是教育的( )。
A.个体社会化功能
B.个体个性化功能
C.个体谋生功能
D.个体享用功能
7.教育活动要注意“三结合”，“三结合”的教育一般是指( )。
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任老师、家长教育三结合
C.校长、教师、家长教育三结合
D.家庭、环境、学校教育三结合
8.小李的爸爸是一名木匠，小李也因此从小跟随爸爸学习木工工艺，长大后同样成为了一名出色的木匠，小李接受的这种教育方式从广义上来说是( )。
A.课堂传授
B.经验传授
C.社会教育
D.学校教育
9.人在车祸、地震等突如其来的灾难时引发的情绪体验是( )。
A.心境
B.情感
C.激情
D.应激
10.材料：有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。但不幸的是，想当音乐家的孩子突然聋了，想当美术家的孩子眼睛瞎了。失聪的孩子改学了画画，由于听不见，他的视觉更敏锐;失明的孩子改学了钢琴，因为看不到，他的听觉和触觉更灵敏。经过刻苦努力，最终失聪的孩子成了技术非凡、名扬四海的美术家，失明的孩子成了技艺卓越、饮誉天下的音乐家。事实表明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路!(案例分析)
请结合材料运用教育学知识分析：
(1)该案例反映了人的身心发展的什么规律?
(2)教师应该如何促进学生的身心发展?
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