科目一(1-4)
(资料图片)
1.下列选项中，与“质数-素数”的逻辑关系相同的是( )。
A.“自然数”和“整数”
B."方程”和"等式"
C.“实数”和“有理数”
D.“因数”和“约数”
2. 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“20,52,148, ( ),1300”空缺处的数字，正确的是( )。
A.436
B.446
C.456
D.466
3. 在 Excel2010 工作表单元格中输入( )时，应首先输入“=”。
A.中文
B.公式
C.日期
D.关键字
4. 阅读理解
材料：
没有任何借口
在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋子擦亮?”我说：“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一种训斥，正确的回答只能是：“报告长官，没有任何借口。”
“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是，每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。它让每一位学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。
“没有任何借口”看起来似乎很，很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责!学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失败的借口又能如何?“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。
但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，他们好像是“理智的声音”“合情合理的解释”，冠冕堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口;业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口;事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一个掩饰弱点、推卸责任的“器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊!
(摘编自[美]费拉尔·凯普《没有任何借口》)
问题：
(1)“没有任何借口”中的“借口”在文中的意思是什么?
(2)请结合本文，分析“没有任何借口”这一行为准则对人的品格会产生怎么样的影响。
科目二(5-10)
5. 下列课堂导入方法中，属于故事叙述导入法的是( )。
A.王老师直接指出今天课堂学习的主题是元素周期表
B.周老师先讲了崔莺莺和张生的事例，然后引入了“唐传奇”这一课题
C.李老师指出，上节课学习了西方的政治制度，这节课学中国的政治制度
D.张老师通过讲授“光的反射”这一课题，引导学生们开展对物理学习方法的探讨
6. 小红认为，她喜欢布娃娃，所以每一个人也都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算阶段何种思维特征?( )。
A.不可逆性
B.单维性
C.自我中心
D.集中化
7.小学生虽然掌握了一定的逻辑运算能力，但还不能扩展到抽象的概念。根据皮亚杰的认知发展规律，这说明小学生的认知发展处在( )。
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
8. 高考的选拔模式属于( )。
A.相对评价
B.评价
C.个体差异评价
D.形成性评价
9. 处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是( )。
A.图式
B.直观动作
C.具体形式
D.命题
10. 结合学科教学，谈谈一节好课需要具备哪些要素?(简答<小学科目二>)
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