在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
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适合面试的自我介绍篇1
大家好！我叫xx来自于xx学校，今天能够站在这里参加面试有机会面试贵公司工作，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在王者通讯做过手机促销员，所以有一定的实践经验。在外地求学的几年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。
如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。
适合面试的自我介绍篇2
“三句半”介绍
三句半
三句半是一种中国民间群众传统曲艺表演形式。每段内容有三长句一半句。一般由4人演出，三人说三长句，最后1人只说简短两个字的半句，故称“三句半”。三句半一般押韵、同调，诙谐搞笑，是群众喜闻乐见的说唱曲艺。
一、来历
三句半的来历：三句半是中国民间一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式，也是一种中国传统的说唱艺术，以说为主的韵文体曲种。起源于嘉庆年间，山东峄县西部陶馆附近的运河号子，然后由民间艺人在此基础上，创造出一种曲艺形式——三句半。
首先说明，三句半并不是单纯写在纸上逗趣的文字，它是一种舞台表演形式。是群众喜闻乐见的曲艺形式。
看似简单的三句半能起到烘托气氛，活跃现场，吸引观众的效果。
三句半由4人演出,每人说一句。由于最后1人一般只说两个字,故称“三句半”。
二、表演
表演者甲乙丙丁四人，手里各持鼓，小锣，镲，大锣等击打乐器敲打登场。乐器停，甲高声朗诵第一句，并根据此句意思做出一个造型动作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戏眼”，下面单独说说。
三句半，三句半，关键在于半。半，其实只有一个字或两个字，也有三个字的。字多则味淡了。这一两个字要求很严，必须压韵，简捷，诙谐，合意，并出忽意料。一经丁喊出，逗得观众哈哈大笑才行。
观众大笑，台上四人敲打乐器场，一圈或两圈，之后接着表演第二段。一般，一个三句半节目有八——十段说词就可以了.
三、特点要求
三句半有其自身的特点和要求，如不按其要求和规律去写，其演出效果就会受到很大的影响。它对句式,字数,押韵等都有要求。如果写出来的作品不符合要求,那就不是三句半了。三句半的脑里要清楚一个问题,就是：你要写的作品是用来表演的,而不是给人读的,所以用词不能生僻。
四、押韵与同调
三句半不仅要押韵，而且要求很严。具体来说就是：一、二、四句必须押韵，“一韵到底”，是把写诗歌
或快板的押韵方法用到三句半中了。
三句半不仅要押韵，而且要“同调”，即押韵的字不仅要韵母相同，而且音调也要相同，但第三句的音调不能与其他句相同,只有这样，观众听起来才会感到和谐悦耳。
在实际创作中,最费脑筋的就是这个“半句”。常常因找不到合适的“半句”而不得不放弃前面好不容易想出来的三句。所以有时就先确定最后的“半句”,然后再写前面的三句。 “押韵”不像有人想的那样难,但也绝非像有些人想的那样简单。要掌握押韵,最好能熟悉“十三辙”的知识,有兴趣的人可以找这方面的书看一下，这里就不讲了。这里强调一点,押韵不是只要韵母相同就可以了,其声母必须不同,换句话说,不能用“同音字”押韵,更不能用相同的字。韵母不完全相同的也可以押韵,如“iang”与“uang”“ing”与“ong”。 韵母相同也不一定能押韵,如zhi与li,前者是整体认读音节。
五、字数要求
有些人以为，既然是“半句”，其字数就是前面每句的一半,这种望文生义的思维方式是最要不得的。三句半的“半句”绝不是其他句子的一半,而是要少于一半,只有这样,才能使人
明显感觉到“半句”。很多人写的三句半的“半句”中，有不少是三个字或四个字，甚至有五个字的，这样根本无法体现三句半的灵魂──“半句”。
为了突出三句半的特点，给观众一个“新鲜、奇特”或“诙谐”的效果，三句半的“半句”应该以两个字为主，当然也可以用一个字，但不容易表达需要的思想。如果用两个字找不出合适的词（韵母和音调都受控于前2句，的确很难），也可以用三个字，但应尽量少用。至于四个字和更多的字数是必须避免的。“儿化”音中“儿”不算字数。如“没门儿”算两个字
前三句的字数要求不是很严格，一般以七字为主，也可以是五字或六字，超过七字的最好不用。少于五字也是不行的。
每段的字数可以不同,但同一段的前三句的字数应该相同。只有这样,观众听到最后一句时,才会感到新鲜奇特。如果前面几句的字数多少不一,观众感受到的只是字数的变化,而不会感受到“半句”,也就不是三句半了。
除前面说的外，三句半和诗歌一样，也有“句式”和“平仄”等要求。换句话说，不是每句的字数相同就可以，必须符合一定的句式才行。如“我们还没有吃饭,抓时间快把活干”虽然都是七个字，但不能用在三句半中。七字的句式一般有2种：“二二二一”及“二二一二”,六字的句式“二二二”其他句式都不行。最好能考虑一下“平仄”，懂格律诗的人容易掌握,一般人比较难掌握，一般只要注意每句词的音调有所变化就行了。如果都是同一音调，听起来就不舒服。
这里讲的是创作三句半的基本要领。只有熟练的掌握了这些要领,并下一番功夫,才可能写出好的`三句半。
六、常见问题
初学写作三句半的人，由于不得要领，所以写出来的东西常常存在很多问题，现列举如下。
1.不用韵或乱用韵，尤其是最后的半句。这样写起来很快，但效果自然是很差的。
2.字数混乱。前三句长短不一，或是“半句”字数过多。听起来感觉不到是三句半，而像长短不一的散文诗。
3.后面的半句太随意。最后的半句是三句半的精髓，要求最高，有人图省事，对这半句不仔细推敲。可以说，这个半句是所写三句半的成败关键。
4.后面加上一句“合”，这是典型的画蛇添足。本来“丁”说完半句，这一段就结束了，听众会被这半句强烈感染，后面加上“合”，半句的韵味就全无了，还叫什么三句半呢？ 举例
有位昂宿星囤朋友留言相和——
锣鼓鞭炮震天响，
几个光棍闹婚场，
没有老婆怎么办，
抢！
我哈哈一笑，回了一段三句半——
抢了新娘进赌场，
谁赢谁把艳福享，
新郎领来大盖帽，
绑！
昂宿星囤朋友也哈哈一笑，接道——
借你仨胆不敢绑,
都知俺爹在官场，
吃喝嫖赌谁敢管,
狂!
山那边又回两段—— 官场最怕练武场，
黑派老大名声响，
把这小妞抬回去，
赏！
对准老大猛一晃，
治服团伙没过晌，
英雄救美怎么谢，
奖！
还有的是——
我们四人台上站，
一起说段三句半。
不知说好说不好，
试试看！
今日召开中队会
畅想零八奥运会。
五一同学心欢喜，
对不对？
七月十三那一晚，
萨马兰奇一声喊。
北京申办奥运会，
宏图大展！
百年梦想看此时，
百年耻辱已旧日。
扬眉吐气世界立，
真神气！
迎接零八奥运会，
喜听鼓响号角吹。
又在飞扬我国威，
呀嘿嘿！
零八奥运好热闹，
世界各国来聚会。
中国健儿气势高，
错不了！
五环彩旗迎风扬，
祖国人民齐欢畅。
祖国繁荣当富强，
安康吉祥！
喜看奥运东风共，
欢声笑语一重重。
五星红旗看更红，
太激动！
二零零八奥运会，
中国人民怕过谁。
暂时落后不后悔，
奋起直追！
精彩节目下面有，
诗歌朗诵小合唱。
保证你们看不够，
拜拜喽！
甲：今年主持有新变， 乙：邀请帅哥来助战， 丙：我们目的只一个， 丁：添乱!
甲：明天就是新元旦， 乙：先给各位拜个年， 丙：我给大家鞠个躬， 丁：给钱!
甲：公司业务大发展， 乙：全国各地扎营盘， 丙：听说印度有项目， 丁：大干!
甲：今年公司形势好， 乙：众人拾柴火焰高， 丙：生产任务有保证， 丁：热闹!
甲：北风呼啸刺骨寒， 乙：企业信息劲头攒， 丙：精兵强将齐上线， 丁：奋战!
甲：及时高效保供应， 乙：精心组织是关键，
丙：齐心协力，“句号”划圆， 丁：划算!
甲：市场哥们不简单， 乙：个个都能签大单， 丙：不过最近有难点， 丁：摧款!
甲：研发中心默无言， 乙：创新思想走在前， 丙：厚积薄发攻项目， 丁：力求精尖!
甲：质量管理一条线， 乙：多种工作不含糊， 丙：有了规矩成方圆， 丁：向前!
甲：都说财务四朵花， 乙：其实更有深内涵， 丙：账目繁多不出错， 丁：佩服!
甲：综合管理搭平台， 乙：热情周到是关键， 丙：做人做事记心间， 丁：历练!
甲：大家一年都辛苦， 乙：以此开场来表述， 丙：恭贺新年送祝福， 丁：撤退!
适合面试的自我介绍篇3
面试自我介绍要注意些什么呢？请看HR的说法。
首先，“经历"不等于“经验"。“经验"是指“由实践得来的知识或技能"。而回过头来审视大学生们所追求的“经验"，则是一种急功近利的“经历"，他们认为“进鱼缸游一圈，就成了金鱼"，于是，他们不惜花费宝贵的时间，频繁走过场。恨不得把一天当25小时，做25件大事情。但是，这样机械地像一只蜻蜓“掠过水面，不留痕迹"，“经验"又何从谈起？
其次，“经验"的含金量太低。在人才招聘会上，只要一提到“经验"，很多毕业生在进行自我介绍时经常就是“三句不离本行"：家教、推销、端盘子……而这些被他们津津乐道的“经验"，其实并没有什么实质性的内容。殊不知，用人单位看重的是在相关行业内的实践技能，是对该项工作在意识层面上的认知，而不是简单的家教、推销、端盘子。说白了，这些活儿，随便找一个人去做，恐怕也不会差到哪里去。作为一个大学毕业生，希望以此来突出自己的能力，显然难免有些荒唐。
我们常说“先天不足，后天弥补"。其实，每个人的“经验"都不是与生俱来的，大学生也不例外，他们的主要任务是做好知识储备，毕业后走上工作岗位“实践"，才能锻炼出真正的“经验"。所以，用人单位如果简单地以“实践经验"来苛求应届毕业生，显然是对常识的不尊重。而大学生为了迎合用人单位的喜好，把宝贵的学习良机，奉献给没有实质意义的“经验"，显然是舍本逐末，必将得不偿失。
