每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
生本课堂的作文篇一
英语课上，有的同学正在认真听讲，有的同学在做小动作。有一名同学盯着窗外，像是在看什么东西。这一举动恰好被老师看见了，于是就叫这位同学起来回答问题。他茫茫然，什么也不知道。老师急了：“我讲这么久你一个也不会吗，你至少也应该出一声，像个木头人。”于是那位同学就恩了一声。全班同学大笑起来。
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美术课上，老师正在讲猪长什么样，下面的同学有的捂住耳朵，有的在偷偷画画。老师看同学都没听讲，就说：“你们不看我怎么知道猪长什么样。”全班同学立刻大笑起来。
数学课上，有一位同学没听讲，被老师看见了。老师教他起来回答问题，她乱答一些。同学们都在下面笑她。这是老师说：“答的好答得太好了”同学们都认为他是错的，在下面交头接耳。“可惜，答错了。”老师的幽默，给我们带来了，无穷的乐趣。
还有一次，语文老师正在问我们世界上最高的山是那座山。一位同学在下面随口说：“赵本山和孙中山。”老师苦笑不得。“最高的山是赵本山，那最大的鸡是古巨基了。”
好想回到我们的教室，好想我们的老师。好怀恋我们的课堂。
生本课堂的作文篇二
“在课堂上最好要保持安静！”老师经常会这样告诉我们。但是，在我的记忆中的课堂上很吵闹，唯独那一节课堂，使我铭记在心。
那天要开班会，轮到我了，但是没有勇气。班长走到我身边说：“没事，重在参与嘛。”我便鼓起勇气参加了。
“叮铃铃，”上课铃声已响，班长一上场，下面轰地一片掌声，班长介绍完之后，就开始让选手上台演讲，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧！他们在演讲的时候都不敢面看同学们，有的干脆把演讲稿挡在脸上读。就连全班演讲得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢？可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取演讲的好点。“下面有请下位同学上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到演讲中，就像讲故事一样，说得津津有味，也就不再害怕了。正在讲到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我讲的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。
下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不上台了。不想了，反正老师说重在参与嘛。
一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师又拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀！”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢！
这节课是我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。
生本课堂的作文篇三
金秋十月，丹桂飘香，盼望已久的秋游活动终于举行了！我们在老师的带领下，像一只只刚出笼的小鸟，兴高采烈地登上巴士，开始了我们的
快乐之旅。
公园里的人真多啊！这边鹤发童颜的老爷爷在打太极，那边神采奕奕的老奶奶在跳健身操；英姿飒爽的年轻人三五成群在跑步、打球；活泼可爱的孩子们在草地上放风筝、玩游戏。
我们穿过一条蜿蜒曲折的小路，来到了碰碰车游乐场。十几辆碰碰车整齐地排列在那里，随时准备“出征”。我和小顾同学选了一辆红色的碰碰车，坐上车，系上安全带，握紧方向盘，我们高喊：“准备出发！”。
只听见“叮”一声，“碰碰车大战”开始了。我们的“红色跑车”一边躲避“敌人”的战车，一边瞄准目标使劲加速撞击。哎呀，不好，有一辆车朝我们这儿直冲过来，只见小顾同学一个急转弯，我们与这辆车擦肩而过，好险呢。我们选定了一个目标——小张和小叶同学的“蓝色跑车”，瞄准、加速，只听见“呯——”的一声巨响，“蓝色跑车”被我们撞得掉了个头，看着小张和小叶狼狈的样子，我们哈哈大笑起来。“我们要报仇！”他们重振旗鼓向我们冲来，小顾说：“不好，快跑。”我们左躲右闪，避开了他们。我们还来不及庆贺一下，又被另一边的车撞得“人仰马翻”了。就这样，大家你撞我，我碰你，每个人都满头大汗，玩得不亦乐乎。直到结束的铃声响起时，我们才依依不舍地离开了游乐场。
快乐的时光总是那么短暂，这次的秋游给我带来了最美好的回忆。
生本课堂的作文篇四
“加油，加油…”教室里顿时传来一阵阵呐喊声，大家在干什么呢?让我来告诉你吧!同学们正在举行活动——有趣的杯子传水。
同学们一个个跃跃欲试，摩拳擦掌。活动计时5分钟，分成三队，每队7个人。每个队员咬住杯沿。郭老师给第一个队员舀了一杯水，然后依次往后传水，最后一个队员将水倒进空盆子里。哪队盆子里的水多，哪个队获胜。有趣的是，三个队队名分别是“生耗队”“吃鸡队”和“麻辣小龙虾队”。
只见“吃鸡队”的小翔深吸了一囗气，咬紧杯沿，点了点头，示意小郭赶紧准备好。小郭明白了，弯下腰，歪着头，将水倒进了小翔的杯子里。小翔侧着脸，歪着脑袋，注视着可爱的小田，小田够住杯子，挤住了小翔的脸，嘴里嘟囔:“快点倒，快!”他瞪圆了眼晴。但小翔摸不着东西，一会儿才恍然大悟，半蹲着身子，对准小甜，只听“哗”水倒进了小田的衣服里，只有一些水倒进了杯子里。小田不管这些，迅速将水倒进盆中，小翔松了一口气，脸上露出了满意的笑容，吃鸡队员欢呼雀跃了起来。
轮到我了，我竟然跳了起来。看了看其他队员的动作有点紧张。俗话说得好，只要闯过第一关，就不会有过不去的火焰山。我鼓起勇气，立马冲了过去，歪了脑袋斜了头，向对方的杯子接触。我仰起身子，可杯子无动于衷，于是我踮起脚尖，伸长脖子，像一只天鹅，慢慢地靠近。我顺利地倒进了对方的杯子。悬着的心才落地，我成功了! 高兴得一蹦三尺高。
经过一轮轮紧张激烈的比赛，“麻辣小龙虾队”，也就是我们对获胜!大家开心得手舞足蹈。
众人拾柴火焰高，只有大家团结一致，才能把事情做得更好。
生本课堂的作文篇五
随着铃声的响起，老师拿着课本缓缓走上了讲台。“上课”老师提高了嗓子说。同学们伸直了懒腰，手按着书桌，站着。
接着，开始上课了，教室里，老师与同学们“同室异梦”；讲台上老师唾沫飞扬正说得精彩。同学们却开始偷偷地做起了别的事情。
甲同学的眼珠悄悄向讲台上的老师瞥了瞥，确定老师没有注意到自己后，视线就溜进书包里，手悄悄地伸进去，掏出一包零食，而他的脸就好像塑像一样，没有任何变化，头部随着老师的说话作出相应的点头或摇头，口中不时还跟老师应和着：“对呀！嗯！没错没错，就是这样……”当老师转身的时候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞进口中，手捂着嘴巴，慢慢嚼着。吃完后，立即用腕把嘴边的渣儿擦掉。接着又“聚精会神”地听课，而手又慢慢地探进了书包……
在教室里除了老师那抑扬顿挫的声音外，中间还夹着些“悉悉索索”的声音，侧耳细听，原来他们正在“拉家常”呢。甲说：“你家的电脑是windows98吗？”乙看了一眼老师，点了点头。甲与乙一问一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶尔也会因为老师的某种行动让他们不得不中断一下话题，装一下好学生。
又一会儿，又出现了新的玩意儿——写纸条。“喂，喂，把这纸条传给你前面的那位同学。”丙同学拍了拍丁同学的肩膀小声说。丁同学无奈地接过纸条，传递给了前面的同学。末了，前面的同学趁老师不注意，快速的把纸条准确地扔给丁同学，其命中率高达百分之百，看来，在篮球场上也应是一个“好手”吧。就这样，我传给你，你递给我。“飞鸽传书，不亦乐乎”！
铃声重新响起来了，老师拿了课本缓缓走出了教室，同学们则是一跃而起，鸟一般飞出了教室。
生本课堂的作文篇六
“今天，这堂课上数学自习课，我出去有点事。”老师说着便准备跨出教室，又好像不放心似的提醒道:不许在教师里大声嚷嚷，也不许乱跑，班干部把违反纪律的同学记下来。”
老师前脚才跨出教室，刚刚对老师表示不舍的同学顿时变了一个模样，有的拿起输书朝空中扔了一个完美的弧线，口中大声喊:“耶!耶!世上最美好的事也不过如此!”平时不擅长英语的同学竟也用了“verygood”来表达自己此时此刻的愉快心情。于是，同学们三个一群，五个一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教师顿对闹成一片。
这是，班干部站出来了，大喊:“不要闹了，快停下!”甚至威逼:“谁闹，我就把谁记下来，扫地三天。”这一喊，起作用了，可安静了不过三分钟，教师又热闹了起来，甚至比刚才更热闹了几倍。这时任凭班长的“金嗓子”怎么叫，同学们都听不见了。“没有办法。”班长嘟嚷着坐下。
过了一会儿，楼道上响起了沉重的脚步声，同学们都骤然安静下来，屏住呼吸，空气仿佛凝固了一般。有个同学不小心把钢笔掉在地上，发出清脆的响声，引来了同学们一阵紧张。脚步声越来越近。明显是向我们这间教师走过来的。当教室门口出现了身影时，大家一下松了口气，发出了“哈哈”的笑声。原来，这不是班主任，而是班上的“迟到王”。他见我们突然笑起来。如丈二和尚摸不着头脑，只跟着我们笑起来。
时间在我们的笔声中度过了，一堂课快结束了。等老师走进教室，看见同学们在认真地看数学，满意地笑了。可是老师没看见同学们为了使他看不见自己发笑，用书遮住脸，强迫自己不笑的样子。
诶!~~这就是老师不在的一堂课。
