在开放办学的道路上，每一位师生既是见证者，更是参与者与贡献者。西安欧亚学院建校27周年系列活动即将启幕，官微特开设“开放之声”专栏，以师生个体的视角与亲身经历，窥见学校在开放办学之路上所做的探索、努力与成果。
第五期我们邀请到西安欧亚学院信息工程学院2002届校友汪洋，人居环境学院2015届校友魏立明、2019届校友安力岸以及人文教育学院2004届校友刘晶，以他们的毕业故事为主线，看他们带着欧亚DNA一路远行。
自建校伊始，每年，欧亚都会输送五六千名毕业生走向社会。每一位带着欧亚DNA或走上岗位、或建立个人事业、或致力于服务社会的欧亚人，都在践行着“和而不同”的校训，也因此成为欧亚开放办学之路的有力印证。
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2011年，魏立明来到欧亚时，学校的2号楼（现今西C座教学楼）还未投入改造。他加入了“意视设计工作室”，在2号楼5层这个小空间里开启了丰富的校园实践。
“印象特别深的一件事就是，学校会让学生们来承办各种活动，迎新晚会、运动会、毕业典礼等等，包括活动设计、灯光、舞美、现场秩序和走场等都是学生负责，当时我们工作室参与了很多活动，而且团队里每个小伙伴都有自己擅长之处。”
回忆起刚入学的模样，魏立明说曾经自己去敲门都会胆怯，“加入工作室后的历练改变了这一切”。大二时，魏立明组建了自己的小团队，从一两百人的活动起步，逐渐走到了可以去承接5000余人的大型活动。
在魏立明来看，母校欧亚是一所真正践行着“和而不同”的学校。“毕业之后，我最大的感受就是欧亚给了我能做更多选择的机会，我作为一个工程管理专业的学生，无论是毕业后进入创意公司，还是后来选择第三次跨行创业，这都与我在欧亚的经历有关。我真的做到了勇敢去选择自己内心喜欢的事情。”
如今，魏立明的创业版图已经走入了第四年，他带领着一支独立团队从事非遗行业，业务板块涉及到汉字与活动的内容开发、文创产品的设计与销售等，目前已经在全国的23个城市里铺设了55家各类型的门店。
“学校带给我的第一个人生关键词是选择，另一个关键词就是坚持，创业一路走来实际上并不容易，不变的是无论在校还是毕业创业，学校一直都在为我给予支持。现在，我们和信息工程学院、艾德艺术设计学院等分院都有合作项目。”
谈及未来，魏立明充满信心地说，“我会更加努力地去做汉字这个事情。就像登山一样，‘上山’去探求活字、汉字，也‘下山’去探究商业，让更多人认识活字、认可活字，更重要的是去使用活字，这样活字才能继续传承上百年，这也是我作为欧亚人的使命和坚持。”
来自人文教育学院的2004届校友刘晶，毕业后进入一家外资企业工作，从事英语教育行业。2014年，刘晶回归母校，真正踏上了一次专业化儿童教育的历练之路。
2018年，刘晶开始在儿童创新教育领域实践多样的尝试，“在学校工作中我也看到了很多有天赋的孩子因为一些批评和指责，渐渐丧失了创造力，学校的专家们给我们做了很多有关创造力的讲座，我也是慢慢明白了，其实每个孩子都是天生的创造者。所以我希望通过我们的倡导带动更多孩子受益，让他们更加明朗地成长起来。”
刘晶将自己对儿童教育的探索定义为“一件非常有使命感的事情”，正如人文教育学院“儿童教育观”中指出的那样：“我们认为儿童是灵性的生命……每个儿童的成长都是基于这个生命个体自我实现的需要，教育是阳光和水，可以滋养却不可以替代。”
刘晶目前正在进行的项目正是儿童科创领域，以人工智能器材为载体，做中学，学中玩，带领孩子去不断地发现真实世界的问题、解决问题。“我们也和人文教育学院有许多合作，一方面一起去合力开发一些学习课程，另一方面就是参与一些实验项目，以及指导学生竞赛等。”
2021年，刘晶再次回到学校，这次她以校友企业家的身份连同其他校友企业一起，与胡建波教授进行了交流。
“当时我自己是比较迷茫的，因为疫情刚平息下来，感觉自己的事业不是特别有起色。”再三犹豫后刘晶带着梳理好的商业计划书参加了活动，她坦言自己非常感谢这个机会，“胡院长帮我梳理了很多业务上的困惑，给了我特别宝贵的指导，我将业务都做了调整，带着团队专注于擅长的领域，在这个过程中，我越来越有使命感。”
2015年，安力岸入读欧亚人居管理学院工程管理专业。一个偶然的机会，安力岸看到了学院的BIM工作室正在招新，“平时接触到的大多数图纸都是二维的，当时我自己也有些疑惑，难道这类制图就只有二维，没有其他方式？后来看到了BIM技术的三维应用，我一下感觉到——这就是我想学的。”
不同于一般社团面试，BIM工作室有着很严格的招新考核，“一级有四五十个人去面试，老师们就给大家出题、培训，再统一组织考试，最后只有十四五个人通过。”与招新考核相应，BIM工作室配备了链条完整的培养模式，先是老生带新生，再是实际项目培训、软件培训，最后是校外实训，“大二的时候，工作室的王彩雪老师和麻文娜老师就已经带着我们工地现场，去实际观摩施工现场。”
“所以我们很早就已经具有了工程现场的相关施工经验，”安力岸说，“并不是说我们多么熟悉应用，而是起码已经有了一个从学生到以后职场化的经验铺垫。”
安力岸将这种实训室的打磨称之为“对知识的培养”，在专业层面上让学生掌握从平面图纸到BIM三维模型的应用，其次让他深有感触的另一方面正是学校“对人的培养”。
“我们从大一就开始积累BIM技术应用和工程经验，在工作室老师的带领下，每年都去参加陕西省甚至国家级的专业竞赛。”在唐都杯、秦汉杯等BIM大赛中，安力岸所在的团队曾多次捧回奖项。
在今年的陕西省青年职业大赛中，安力岸获得了BIM技能组的第一名，被评为“陕西省技术能手”。这是一份来之不易的荣誉，“因为我们跟各大单位的人才精英一起去比拼，很多是来自西北设计院、中建、中铁等强有力的竞争对手，他们有非常丰富的项目经验，但在比赛竞赛这方面就不一定了。所以我在学校参加竞赛的积累，就是一个很大的优势。”
在陕建八建建筑设计研究院BIM深化所，安力岸如今承担着团队负责人的工作，带领着20余人的技术团队正参与西安市“未来之瞳”的项目建设。作为技术团队的统筹角色，安力岸说，“我们对这个项目的定位就是，在BIM领域内实现‘技术引领’”。回顾母校生活，他不无感慨，“学校的知识沉淀、技能沉淀和竞赛沉淀，是我大学中最骄傲的事。”
今年五月，来自信息工程学院2002届的校友汪洋出版了《能识人，会说话：一本书搞定职场社交》一书，获得广泛好评。作为“深圳读书会”的创始人，汪洋认为自己从担任城市阅读的推广者到成为知识沉淀的分享者，是一个循序渐进的、自然而然的过程。
2007年，汪洋在深圳创办“深圳读书会”，他最初的计划是“做一个基于阅读兴趣的小圈子”，从阅读的兴趣倡议开始，读书会逐渐聚集了一群爱读书的小伙伴，“后来慢慢产生了更大的影响力，我们又将读书会在公众场合做成了分享会的形式。”
从2007年8月1日开始，“深圳读书会”每周都会举办一次分享活动，到现在为止，已经坚持了十五年。就像管理学大师柯林斯曾说过的“运气偏爱坚持”，漫长的时间历程印证了汪洋的坚持，也成为了他连续创业的“运气”加持。
回顾起自己连续创业的经历与摸索，汪洋认为改变的契机正发生在欧亚。1999年，汪洋入读欧亚信息工程学院，加入了学校的“求索读者沙龙”社团，后来又成为了社团的第二任社长。
“刚进入社团的时候我是一个非常内向的人，当时普通话也非常不标准，说话也几乎没有人能听懂，”汪洋回忆道，“但我一直都记得，我加入社团发言的时候，大家都来鼓励我。从那个时候开始，我越来越敢于去上台发言，当然，普通话也变得越来越‘普通’。”
而他至今还印象深刻的第二个场景正是，大二时在学校参加的一次“校长接待日”活动。“学校了组织‘校长接待日’，我参加的那次正好是胡院长来跟我们见面，我当时提了一个非常尖锐的问题，但是胡院长非常和蔼，还给我提出来一个解决问题的方法。”汪洋说自己后来遇到困难时总会想起当时听到的回答，这也成为了他坚持创业的力量来源之一。
多年如一日地坚持阅读推广，汪洋因此还收获了一个“汪书记”的亲切称呼，“参加读书会活动的时候，大家都这样喊我，后来我干脆也把微信名改成这个，简单好记。”从2012年成为“深圳市阅读推广人”到2016年获颁“深圳十大公益人物”，汪洋目前正在实践的项目立足于“全民阅读”，他说“希望吸收更多专业的力量一起来做阅读推广这项事业”。
“因为在任何时代，阅读都排在一个非常重要的位置，并且与时俱进。我们需要阅读、需要分享，才能继续向前走。”汪洋同时寄语学弟学妹们：
我知道大家从学校进入社会都会经历一个迷茫期，这个迷茫期里会碰到很多困难、很多问题，希望同学们能够在阅读中找到答案。
