自2018年以来，攀枝花学院严格落实中央、省、市和省教育厅的部署要求，加强组织领导，成立了校帮扶工作领导小组，从每一件小事儿做起，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员引领模范作用，将帮扶工作与助力乡村振兴紧密契合，让一个个项目在乡城县生根发芽、开花结果。
(相关资料图)
促进能力提升 加强党建引领
攀枝花学院坚持把基层党建第一职责和乡村振兴融合贯通、整合推进。按照省委要求，攀枝花学院积极开展“支部结对共建”，从组织生活制度，到人才培养，再到“三治”结合，攀枝花学院全力帮助乡城县热郎宫村、登仲村强化党建工作，提高乡村治理能力，以党建引领乡村振兴发展。
为支持当地开展中心组学习，提高县乡村组干部能力。攀枝花学院选派杨勇攀博士在乡城县委中心组学习作“数字经济与乡村振兴”专题讲座，以数字经济串联脱贫工作经验、拓展当前振兴工作思路，为乡城县注入新理念、新思维，助力乡城发展新模式、新业态。
2018年以来，协助热郎宫村发展积极分子两名、预备党员一名，第一书记获评2018-2019年全县优秀第一书记、2019年全省优秀第一书记称号。党支部的组织力进一步提升，村两委工作进一步规范，大小事务一律通过公开栏公示，主动接受群众监督。共建的党员活动室功能齐备，配套设施焕然一新，党建阵地得到了规范，充分发挥了实效。
发挥智力优势 点燃人才“引擎”
乡村要振兴，人才是关键。自帮扶行动开展以来，攀枝花学院发挥学校优势，从人才、智力等方面，做好对乡城县的人才能力提升、科级干部培训、致富带头人考察等帮扶内容，不断汇聚人才合力，为乡村振兴赋能助力。
为适应新课程改革的需要和快速发展的教学需求,攀枝花学院大力开展教育文化帮扶，2020年以来，先后组织中小学音乐、美术、英语教师培训班等近12个培训班，受益410余人，培训极大地推动了当地教师队伍素质能力的提高，让当地家庭子女都能接受公平而有质量的英语教育。
2020年以来，攀枝花学院组织香巴拉镇热郎宫村党员、管理干部参加了学校举办的乡城县“乡村振兴”培训班，举办“乡村振兴”培训班10场次，培训506人次。组织学习“XXXXX”等主题课程3场次500余人次，提高致富带头人素质，培养造就了一批“身上有本事、手中有绝活”的“土专家”、“田秀才”。
同时，攀枝花学院先后组织乡城县相关村管理骨干、致富带头人前往攀枝花市脱贫致富成效显著、集体经济有特色的米易县贤家村和仙山村、东区阿署达村、西区庄上村等示范村实地考察基层党建、产业发展、村务管理等工作，参观攀枝花中国三线建设博物馆、学校校史馆等，通过实地考察走访和互动交流，为带头人积累宝贵经验，进而更好地促进当地党务管理、乡村治理、产业发展等综合能力的提升。
此外，攀枝花学院积极向乡城县县委党校捐赠党史类、党建类、理论社科类图书（100）册，更新和丰富红色书屋的藏书，为村内注入‘新鲜血液’，让广大党员群众常有新书阅读，满足大家的阅读需求。
助力产业发展 撬动内生动力
为激发农村社会活力，推进农村社会治理，激发农村文明新风尚，攀枝花学院积极助力乡城县产业发展，撬动当地内生动力，让群众成为乡村振兴的主要参与者，走出一条创新乡村治理、提升乡风文明的新路子。
针对热郎宫村海拔较高、物产匮乏、交通不便、经济发展受到制约的实际问题，攀枝花学院因地制宜、科学施策，采取“支部+合作社+基地+农户”的模式布局产业，对目标乡村开展产业帮扶。学校加大经济作物种植帮扶力度，鼓励村民种植经济作物如元根、马铃薯等。2020年，学校提供资金1.5万元为热郎宫村购买了青薯9号、黄皮两类优质马铃薯新品种4000斤，用于试种，并为村民配送了《高产高效实用栽培技术说明书》,在技术、销售方面给予全力支持。
由于乡城县香巴拉镇热郎宫村耕地处于高山地带，村民们反映，村上种植农作物的场地常有野猪、刺猬出没,对当地农产品收成产生较大影响，多年积累下来，村民们损失巨大，村民们迫切希望帮扶单位能够帮扶加装草场围栏。攀枝花学院得知情况后，迅速出资10000元为热郎宫村集体产业干山马铃薯种植田提供600米围栏，以实际行动帮助贫困户解决生活困难。
农忙时节，热郎宫村劳动力不足，收松茸和收麦子不能兼顾。攀枝花学院为热郎宫村购买农用收割机提供配套资金，帮助当地组建农技服务小分队利用购买的农用收割机收割农作物。此举不仅解决了农忙时松茸采挖和小麦收割的冲突问题，大大提高了村民收入，还让当地有机会用收割机到临近乡镇收割农作物赚取服务费，增加了村集体经济收益。仅2022年购买收割机后，就助农增收13500余元。
攀枝花学院不仅在农作物生产上“授之以鱼”，还通过提供配套资金购买农用设备“授之以渔”，促进当地增产增收，大大增强了当地发展的内在驱动力，实现了从“输血”到“造血”的转变。
班子成员带头 全校凝心聚力
攀枝花学院校党委书记王斌，先后多次带队，实地考察，科学谋划，下沉到户、精准对接。了解到乡城县部分乡村缺乏文化艺术设计、部分家庭子女缺乏教育经费等情况后，王斌着力帮助解决群众生活中的热点、难点问题。攀枝花学院为目标监测村设计出了符合当地文化特色的高质量乡村振兴综合体设计方案，并
为当地大学生设立年度助学基金，通过捐资助学，让学生接受更优质的教育。
攀枝花学院其他班子成员也不畏山路崎岖的颠簸、长途跋涉的艰辛，多次深入乡城县热郎宫村和登仲村，走访村民，听心声，拉家常；与驻村干部深入交流帮扶工作，出思路，鼓干劲，谋发展；与村干部进行沟通交流，了解需求，精准对接。
在班子成员的带头下，攀枝花学院全校上下充分发挥高校教育、科研、人才、智力等优势，灵活运用各种形式，对目标乡村进行帮扶。如：攀枝花学院利用校园美食文化节等契机，“以购代捐”等形式进行消费帮扶活动。通过动员工会组织、食堂、干部职工等开展“以购代捐”消费帮扶活动，平均每年购买乡城县农特产品约3万元。
坚持教育为本，赋能乡村振兴；坚持科技赋能，带动产业升级；坚持文化搭台，增添振兴活力；根据帮扶单位的需求，制定有可行性可操作性的工作方案，并抓好落实……攀枝花学院班子成员统筹各牵头单位发挥各自的优势和特点，相互合作，为帮扶地群众办实事，解决了群众的诸多实际困难。
驻村更“助”村 干部当好“领头雁”
攀枝花学院根据结对帮帮扶困户的整体安排，2名校领导、7个二级单位副县级以上20余名领导干部与热郎宫村11余户贫困户开展结对帮扶，确保每个贫困户至少有1名帮扶责任人。领导干部每人每年到结对帮扶走访2次以上，建立了精准台账，及时解决群众提出的困难，全力落实了帮扶措施。学校每年选派1-2名教师到热郎宫村参加驻村帮扶工作组一线工作。学校通过电话联系、实地看望、落实驻村干部待遇等方式，密切关心挂职驻村干部工作和生活情况。
驻村帮扶干部扎根基层，和村民同吃同住同劳动，和当地村民建立了深厚的感情，成了当地所有人的“家人”，除了积极协助当地进行森林草原防灭火工作、疫情防控工作、耕地撂荒调查统计等工作，更是在资金争取、动员社会力量等方面，为村民做了不少实事儿：攀枝花学院驻村干部和驻村第一书记借助省级帮扶的机遇，积极争取帮扶资金15万元，修建村民文化活动室及文化用品放置仓房、文化室外院坝道路；积极的联系社会力量村现役军人尚巴曲扎为村所有小学生捐赠价值3000元的书包、学习文具、书籍等学习用品……驻村干部用真心、真情、实干的工作激情，书写着乡村振兴的精彩诗篇。
没有轰轰烈烈，只有脚踏实地、实事求是；没有大张旗鼓，只有滴水穿石、聚沙成塔。帮扶工作需要付出，需要协作，是光辉的荣耀，更是一份沉甸甸的责任。攀枝花学院将继续认真落实国家、省、市和省教育厅关于脱贫攻坚的工作要求，进一步强化组织保证，压紧压实责任，以更精准的举措扎实开展好结对和共建帮扶，巩固帮扶成果，确保助力打赢决胜脱贫攻坚收官之战，为推动乡村振兴打下坚实的工作基础。
