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健康大数据管理与服务专业是白城医学高等专科学校2023年新建招生专业，也是信息化学院第一个招生专业，信息化学院通过开展一系列调研、座谈、培训和论证工作，对人才培养方案反复研讨、修改和优化，目前该专业的人才培养方案制定工作已经完成。
加强顶层设计 狠抓落实管理
成立由行业企业专家、教研室主任、一线教师组成的专业建设委员会，制定详细计划，落实任务分工，共同保证新制定人才培养方案能够遵循高职教育发展规律，落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，规范人才培养全过程。
积极广泛调研 严格对标执行
为了更加科学合理地制定人才培养方案，提高精准育人质量，信息化学院从多个层面组织开展调研工作。分别赴山东医学高等专科学校、重庆三峡医药高等专科学校交流学习人才培养模式、课程体系优化、专业课程设置等问题，为人才培养方案制定提供有益的借鉴和参考；先后走访白城市医院、白城市地区医院、白城医学高等专科学校附属医院、康泰医院等用人单位，了解用人单位对专业人才知识、能力、素质等方面的要求，为专业人才培养方案的制定奠定了坚实的基础。同时严格对照《高等职业学校专业教学标准》中专业教学质量标准，以国家标准为底线，正确处理突出特色与符合规范的关系，在遵循基本理念，满足基本要求的基础上，结合专业实际，彰显本专业在培养方向、课程设置及培养模式方面的特色，提高人才培养方案的科学性和可行性。
深入递进论证 专家层层把关
信息化学院先后多次召开专题会议，剖析专业现状，通过座谈、专题研讨等方式，与健康大数据管理与服务行业一线企业工程师、专业负责人、教研室主任、一线教师沟通交流，结合白城医学高等专科学校自身特点，撰写2023版健康大数据管理与服务专业人才培养方案。人才培养方案初稿确定以后，根据专业的实际情况和具体要求，信息化学院分别邀请教学专家和行业企业专家分三轮对人才培养方案进行了论证。在论证过程中，专业负责人从人才培养方案的前期调研情况、方案制定的基本思路、培养方案的基本构架等方面情况进行汇报，专家认真审阅人才培养方案后，根据自身对人才培养和专业建设的丰富经验结合白城医学高等专科学校总体的人才培养定位、专业发展趋势、高等职业学校专业教学质量国家标准，对专业人才培养方案的职业面向、培养目标与培养规格、课程设置等进行认真地研究论证，并提出修订完善的意见和建议。
根据专家论证情况对人才培养方案进行多次研究、打磨和针对性修改之后，教务处组织学校教学指导委员会委员召开人才培养方案审议会，委员们听取汇报后，一致同意信息化学院制定的健康大数据管理与服务专业人才培养方案从2023级开始执行。
在为期四个月的多方努力下，信息化学院健康大数据管理与服务专业人才培养方案制定工作全部完成。接下来，信息化学院的教学工作将在人才培养方案的要求下，进一步加强在课程整合优化、知识体系构建、实践教学、第二课堂和创新创业教育体系完善、教学资源共享、综合能力考核等方面的创新和提升，提高人才培养与行业需求的紧密契合度。同时，扎实提高教师育人能力和教学水平，增强学生的专业认同感和自信度，全面推进校医、校企深度融合，拓宽学生就业渠道，创新人才培养和校企、校医共同育人模式，真正为申建医学本科大学和人才培养模式创新改革服务。（撰稿 | 张莉）
