太行山东麓的河北石家庄鹿泉区南海山村曾是北京外国语大学前身中央外事学校的所在地。北京外国语大学附属石家庄外国语学校2019年开办时，年过百岁的著名国际友人、新中国英语教学园地的拓荒人伊莎白·柯鲁克曾重回故地，并在当年年底出任学校荣誉校长。“作为落地河北省省会的一所全面引入北京知名高校教育体系的基础教育学校，北外石家庄附校开办三年来，逐步发展为一所学生喜爱、家长满意、社会认可的优质特色学校。”该校执行校长牛晓珊介绍，2019年开办时，北外石家庄附校仅有师生百余人，现在已发展到近两千人的规模。
北京外国语大学附属石家庄外国语学校教师史琳为学生上英语课。
三年的学习成长惊喜不断
结束三年快乐充实的初中时光，杨栋茗也要离开鹿泉区，到石家庄市区上高中了。三年前刚刚入学时，杨栋茗在学习成绩方面还是着实让妈妈焦女士捏了把汗。
“平时觉得他成绩还挺好的，可是英语跟市区里的孩子一比，差距还是很明显。”焦女士告诉记者，权衡再三后，她决定在家门口当时新开办的北京外国语大学附属石家庄外国语学校给孩子报名。
小升初的关键阶段，为何看中一所新开办的学校?焦女士坦言，除了学校的“北外”身份，最吸引她的是学校先进的理念和开阔的视野。在她看来，对即将进入初中阶段的儿子来说，学习成绩固然关键，但兴趣和综合素质的培养同样重要。
过去的三年，孩子在北外石家庄附校的学习和成长不断给焦女士带来惊喜。杨栋茗通过主持节目锻炼了表达能力，一直练钢琴的他第一次在全国比赛中获奖。最让妈妈欣慰的是，杨栋茗的英语本来“不会说”，几年下来，已经可以在口语比赛里名列前茅了。
在校期间，杨栋茗还选修了西班牙语的二外课程。“一开始听说选修课报名不到30个人就不开了，但最后只报了3个孩子，还是开班了。”焦女士说。
英语教学组组长史琳是一位资深英语教师，据她介绍，外语教学是北外石家庄附校的特色，除了西班牙语外，学校还开设了法语、日语、韩语的课程，为学生提供了提升外语能力的多样化选择。
帮助年轻教师实现职业发展目标
学校刚刚开办时，绝大多数同事都是初次踏上教学岗位的年轻教师，如何快速提升组内教师的成熟度，以适应北外教学体系的要求，成为各教学组最重要的任务之一。
三年来，北外国际教育集团的专家每月都会来鹿泉区或通过线上方式进行听评课，对石家庄附校的每位教师作出详细的建议和指导。
北京外国语大学国际教育集团教育合作事业部教学支持部英语课程总监罗霄介绍，北外国际教师教学评估长期规划分为三个阶段，共5个学年。目前，北外石家庄附校教师已经完成了前两个阶段的目标，从熟悉考试与教材设计，到解决实际教学重难点问题，北外国际教育集团专家会对整个过程的每个细节进行细致评估，帮助年轻教师实现职业发展目标。
“不管是刚工作不久的年轻老师，还是有多年教学经验的老师，在北外体系内经过五年的成长，就可以成为一名成熟型教师。通常这个过程是需要十几年甚至更长时间的，但北外的规划和目标非常详细和有针对性。”史琳说。（记者 李如意）
