昨天，十三届全国人大一次会议新闻中心在北京梅地亚中心举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题答中外记者提问。他还回应了高招、"双一流"等教育热点问题。
关键词幼儿园
会同有关部门抓紧起草学前教育法
陈宝生介绍，结合自身和国际经验，幼儿教师、保育员与学生的比例应分别达到约1:15、1:30的基本要求。按照目前我国220多万幼儿教师、4600万在园幼儿等数字推算，“我们现在缺教师71万，缺保育员76万。”
他说，据国家卫计委预测，到2020年还要新增加431万入园幼儿。两部分加起来缺100万教师、缺90万保育员。
“一个幼儿老师2000块、3000块钱工资，不能安心从教、从保，幼师毕业的学生不愿到幼儿园去工作，这个问题也是必须解决的。”他说。
此外，陈宝生透露，教育部正在进行调研，会同有关部门抓紧起草学前教育法。
关键词大班额
今年要基本消除66人以上的超大班额
不少学校班级学生剧增，超出额定人数，出现“大班额”现象。
“‘大班额’有两类：一类是66人以上的‘超大班额’，另外一种是56人以上的‘大班额’。”陈宝生介绍，“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。2018年要基本消除66人以上的“超大班额”，到2020年基本消除城镇“大班额”。
陈宝生表示，消除“大班额”要统筹规范、台账督办。
“统筹，就是要统筹城乡义务教育一体化，把‘城市挤’和‘农村弱’统筹起来考虑。‘城市挤’这一块，核心是增加学位。”陈宝生说，“‘农村弱’这一块，主要是办好教学点、寄宿制学校，提高教学质量，稳定部分生源。”
关键词校外培训
绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲
陈宝生说，减负要从5个方面共同推进。
一是从学校减负，加强科学管理，在教学各个环节落实减负任务。
二是校外减负，主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。
三是考试评价减负，要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。
四是老师教学减负，老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。
五是家长和社会减负，要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观。
“整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，这样使得我们减负工作有一个正确的思想基础。不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，这是不行的。不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。”陈宝生说。
他强调，减负关键要砍断教师和培训机构在教学方面的联系纽带，“培训机构可以搞各种培训，但是不能搞超前教学、超纲教学”，还要割断各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系，不能将其作为招生的凭据。此外，要通过综合治理，建立起健康的教育秩序，构造风清气正的教育生态。
关键词高招
今年起还有17个省份要开启改革进程
“高考招生制度改革是一个牵一发而动全身的改革，在教育综合改革中居于龙头地位。”陈宝生说，去年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地，取得了成功，为其他省的改革提供了经验。
陈宝生说，目前，上海、浙江已经在试点基础上完善考试招生改革方案。去年，在北京、天津、山东、海南四个省市启动高考招生制度改革，他们有效吸取浙江和上海改革的成功经验，注意到了他们试点中新出现的一些问题。目前，教育部正在配合指导这四个省市完善高考招生制度改革方案，组织力量研究，破解面临的这些问题。
“此外，从今年起还有17个省份要开启改革进程。对这些省份，我们正在进行评估，我们的基本态度是实事求是、不凑数，条件达到了就批准启动，条件达不到就创造条件，达到了再上。”他说。
