一家缺乏社会责任感的企业，注定会遭遇挫败;一个缺乏社会责任感的企业家，迟早要栽跟头。这样的例子，不胜枚举。
国内的教育培训机构似乎也意识到了这一点。近日，全国160家校外培训机构在河南郑州共同签署《校外培训机构自律公约》，承诺依法、诚信、规范办学，避免“超纲教学”“强化应试”，绝不组织中小学生等级考试及竞赛等。
这样的自律意识其实早就该有，从当下做起也不算太晚。但“善始”虽易，“善终”却难。数量众多的培训机构是否都能一直恪守公约，恐怕还要“听其言观其行”。
教育培训与其他行业终究不同，既然参与了育人，就肩负着高于其他行业的社会责任。作为商业机构，营利固然可以，但教育培训机构决不能自我降格为追求利润最大化的纯营利组织。缺乏教育情怀的培训机构即便一时能做大做强，也终究成不了受人尊敬的企业，机构负责人也不可能成长为真正的企业家。
教育情怀并非唱高调式的空洞概念，而是对育人这项特殊事业的敬畏，是对教育规律的遵循，是面对教育对象的谦抑。深厚的教育情怀是一家培训机构不可或缺的基因，但不少培训机构的所作所为让我们失望地发现：它们不具备。
《半月谈》日前刊发报道，揭露当下教育培训市场上常见的“洗脑式”营销。不少家长架不住广告“忽悠”，被培训机构工作人员“洗脑”，报班花费动辄成千上万元，被坑钱、坑娃、坑智商。种种“洗脑式营销”消费着家长们的焦虑，加剧拔苗助长的功利心，违背了教育以育人为本的初心。
校外培训机构的野蛮生长模式必须被终结。今年以来，各级各地教育行政部门与工商、人社等相关部门联合行动，采取一系列严格规范治理的举措，传递出明确信号：校外培训市场正在进入一个崭新的时代，倘若不认清、不顺应这一大势，后果很严重。
脑子里有“生意经”的不仅是培训机构，有的学校也不能免俗。日前，西安某民办学院学生向媒体爆料，学校即将迎来20周年校庆，其所在班级辅导员在班会上要求学生捐款，最低10元，不捐将会被取消评优资格。在接受记者采访时，该校有关负责人回应称将严查此事，并表示捐款“纯属自愿，不得强制”。
近年来，校友以捐款形式回报母校渐成风气，这原本是好现象，但也让一些高校生了攀比之心、摊派之念。有的高校明里暗里把校友捐赠金额的多少当成彼此竞争的“战场”，每逢有校庆等重大活动，总巴望着校友能“慷慨解囊”，甚至把目光投向在校学生，号召他们也“表示表示”。这显然走向了歧途。学生回报母校的形式很多，但若把捐钱当作主要途径，便把学校和学生的关系庸俗化了，也把双方的精神层次都拉低了。学校即便一时得到了经济利益，却容易让众多校友受到不同程度的情感伤害，实在是“打错了算盘”，得不偿失。
相比之下，不少家长的算盘打得更精。某教育媒体前不久发布的《2017中国家庭教育消费白皮书》显示，教育支出平均占家庭年收入20%以上。43%的受访家庭表示，辅导班在教育支出中占比最大。从孩子3岁踏入幼儿园到22岁大学毕业，20年下来，一般而言，家长付出的教育支出从几十万元到几百万元不等。
既然培养孩子花了大价钱，不少家长自然希望收获相应回报，于是他们把孩子未来能获得怎样的物质生活当成了主要衡量目标，比如毕业后找的工作“含金量”几何，甚至具化为月薪、年薪多少以及福利的好坏。如此“生意经”看似属于人之常情的范畴，但之于教育来说则陷入舍本逐末的误区。孩子的教育不是一笔商业投资，孩子本身更非理财产品，用纯粹做生意的思维计算孩子教育的成败得失，是对教育本质的背离，是对孩子的物化和不尊重。
让孩子拥有良好的物质生活只是教育的低层次目标，更重要的是让孩子树立崇高的人生理想，学会如何与自然和他人相处，对社会有所贡献，进而成为更好的自己，在身心健康的基础上过好这一生。那些脑子里只有“生意经”的培训机构、学校和家长，是该好好反省一下了。
