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“几乎把往年所有运动会纪录都刷新了一次。”湖南省蓝山县教育局体卫艺股股长梁邦宪兴奋地说，“把两年一届的运动会改成一年一届，还是有效果的！”在蓝山县第二十六届中小学田径乒乓球运动会上，小学、初中、高中组共67人打破79项纪录，其中径赛项目破纪录58项，田赛破纪录9项，成就了蓝山县中小学历届运动会的最顶峰成绩。 亮眼成绩的背后是蓝山县近年来加大教育投入、配齐配强体育教师、健全以赛促学机制的不懈努力。以山区学校为主的蓝山县，为解决边远地区义务教育阶段体育教师配备和场地器材建设存在的突出问题，想方设法为学生创造强身健体的优良环境。 加大教育投入，完善场地设施建设拔河、赛跑、跳绳、踢球……自从2021年浆洞中心小学的塑胶跑道建成后，红色干净的跑道变成了孩子们课间娱乐和运动的主场所。从漫天尘土的泥路到干净整洁的塑胶跑道操场，孩子们从此告别了“灰头土脸”的形象。 “我喜欢和同学们在跑道上尽情奔跑，就算跑快了摔一跤也不会疼。”该校六年级学生刘梦佳说。 近年来，蓝山县不断加大投入，改善办学条件，每年为各学校添置体育器材设备设施价值100余万元。2016年至今共投入2800余万元，建设标准化塑胶运动场17个。2023年，蓝山县计划投入360万元为大麻学校、龙溪学校、火市中心小学改善学校运动场地，至2025年，全县中小学体育运动场馆将全部达标。 除了室外体育场地，该县拥有室内体育风雨操场的中小学校占比逐年提高，新建和改扩建的城区学校基本都配备了风雨操场。 “我们将学校体育场地器材建设纳入义务教育薄弱环节改善与能力提升、中等职业教育标准化学校建设等项目规划，把农村学校体育场地器材建设纳入义务教育优质均衡发展等项目规划统筹推进。”蓝山县教育局党组书记、局长陈贤楚表示。 配齐配强教师，改革评价体系“学校专职体育教师充实起来了，学生们上体育课也更有劲了。”蓝山县所城学校校长赵周阳介绍，“我们从优化教学设计和训练方案着手，将每周的体育课内容量化细化，同时组建篮球、乒乓球和田径等兴趣小组，为体育竞赛储备力量。”从一众山区学校中脱颖而出的所城学校，一跃成为本届运动会农村组第一名。 为了配齐配强配优各学校体育教师，蓝山县从2019年起将教师招聘向体育学科倾斜，几年来共面向社会招聘体育教师17人，定向师范培养体育专业9人，充实到学校体育教学一线。此外，该县还通过体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定、评优评先等方面与其他学科教师享受同等待遇等措施，优化完善体育教师职称评聘。与此同时，聚焦体育教师核心素养，先后组织体育教师培训10余次，累计培训教师400余人。 近年来，蓝山县各学校体育课彻底摆脱“上课喊集合、下课喊解散、中间自由活动”的不良教学氛围，逐渐向多元化、专业化发展，从课堂教学延伸至课外活动和课后服务。如今，促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、提高学生体育与健康素养等已成为体育教学的主要目标。 “为了增强体育教师的工作积极主动性，我们将评价导向从教师教了多少转向教会了多少，从完成课时数量转向教育教学质量，将体育教师课余指导学生锻炼和参赛成绩，以及承担学校安排的课后训练、课外活动、课后服务等计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资考核评分时给予倾斜。”蓝山县教育局人事股股长邓旭辉表示。 深化教学改革，健全以赛促学机制“上半年是中小学生篮球赛、足球赛，下半年则举行大课间比赛和田径、乒乓球运动会。”梁邦宪说，“体育活动及竞赛开展、学生运动技能掌握情况等已被纳入各中小学校年度考核内容，这能更好地促进学校抓好体育评价改革工作的落实。” 以赛促教、以赛促学，让教师的教学目标更明确，让学生的身体素质更过硬。近年来，为帮助学生在体育锻炼和竞赛的过程中享受乐趣、增强体质、锤炼意志，蓝山县组织中小学生运动会及篮球赛、足球赛等全县性中小学生体育赛事活动10余场，各学校自主举行拔河、跳绳、足球等体育赛事200余场。 “以前我们乡镇学校是干不过城区学校的，他们的体育器材全，专业教师又相对充裕，但是近几年不同了，我们的训练条件逐渐成熟，场地和器材都跟上来了。”楠市中学体育教师曾廉淦表示，“面对比赛，我们和学生们都很拼，楼梯、空地都被当作训练场地。此外，课后服务也成为我们教孩子掌握专业技能的阵地。” 近两年，蓝山县楠市中学、所城学校、龙溪学校等乡镇学校崭露头角，在各种县级体育赛事中快速跃升，部分项目与城区学校呈并驾齐驱之势。 “‘文明其精神，野蛮其体魄。’体育教育是一项基础性工程，我们不断探索深化学校体育教育教学改革的新路径，让师生重视体育锻炼、家长重视孩子健康，真正发挥以体育智、以体育心的功能，达到‘五育并举’的最终目的。”陈贤楚说。
