捧着心爱绘本、席地而坐的孩子;一字一句、声情并茂给孩子读故事的家长;“2+X”一起挑书的一家人……正值暑假，上海书展上随处可见这样的“风景”。
亲子共读：陪伴是最好的教育
家住上海浦东新区的董女士和王先生有个4岁的女儿，记者在书展见到这一家人时，爸爸妈妈手里各拎着3、4个塑料袋30多本童书，连女儿的小书包里也放着3本小开本的绘本。“我身边，已经有越来越多的人都很认可亲子共读的理念，孩子在父母的陪伴下沉浸在童真有趣的书籍中，探索着书中单纯又复杂的世界，对孩子而言，读的是书，更是爱，对我们家长而言，是享受，也是自我审视，重新成长。”董女士说。
从事幼儿教育工作的黄女士在女儿尚未出生时便开始购买儿童绘本，现在女儿两岁，家里已有花花绿绿共两百多本的绘本。像许多关心孩子成长的家长一样，黄女士也将绘本阅读当作培植亲子关系中必不可少的一部分。“有时讲几句，提问几句，或者陪她一起动手做立体书，孩子也很喜欢这种方式。”黄女士说。比起童书阅读在培育语言能力、想象力，黄女士更在意与孩子共读的过程，她说：“孩子会很快长大，能够陪伴她一起读书是很幸福的事情，很珍惜现在这些时光。”
少年儿童出版社编审、《少年文艺》主编周晴说：“亲子共读是家庭关系中一种陪伴的方式和姿态，是给予孩子最好的爱的方式，并且通过共读帮助孩子养成阅读的习惯，让孩子从小亲近书，透过书去认识世界，认识世界的美好、清澈，发现快乐与自由。”
《一年好景君须记》等亲子诗词类图书的作者认为，亲子共读，收获更多的应该是家长。早教课、培训班，当越来越多的家长将孩子的教育“外包”，以为自己在课堂外刷刷手机，就能培养出优秀的孩子的时候，亲子共读，更多的是家长自我审视的过程。
儿童图书：纸上的“有爱”世界
“爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为——爸爸回家了。”
“这天夜里，爆竹‘噼噼啪啪’地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了，迷迷糊糊地，我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话，他们说啊说啊……”这是摘自获得“丰子恺儿童图画书奖”的作品《团圆》中的文字。《团圆》用短短千余字讲述了在外工作的爸爸过年回家与妻儿欢度春节的故事。从这本风靡多年的绘本中，家长感受到父亲对女儿的爱，孩子感受到女儿对父亲的依赖和崇拜，平凡朴实的亲情与父爱就这样静静流淌在字里行间。
好的儿童图书题材涉及各个方面，却都能以童真的笔触描绘孩子内心的世界，或是关于家庭亲人，或是关于成长心路，于平凡细微之处最是动人，读来令人不禁感叹“有爱”。“故事背后的体谅与包容，善待和设身处地，可以让孩子的心灵成长。”周晴说。
作者：用孩子的视角表达“爱”
儿童图书，特别是绘本需要用有限的篇幅来讲述一个完整的故事，并且要深入孩子们的内心，并不容易。
毕业于中央美术学院的绘本作者蓝佳在接受记者采访时说，创作一本好的绘本的关键并不在于表现技巧多么高超，而是要保持一颗初心，“每个人内心都住着小孩，要让内在小孩唤醒童年最好的记忆，看到自己内心深处的童年，看世界的眼光才不一样，还原到纸面上的画才会与读者产生共鸣。”
中福会出版社社长余岚表示，童书创作，就是要把爱和美带给孩子。“只要一个人心中有爱和美，他就会拥有美好的希望。童书作家要储备并呵护自己的童心与爱心，不断寻求创作之源，以孩子们的视角讲好故事，表达爱。”余岚说。
在儿童文学作家、译者张弘看来，孩子需要的童书应该是有营养的，这营养不仅是在认知层面，更应该随着其年龄增长提供审美的营养、情感的营养、想象力创造力的营养。让阅读滋养的心灵日益丰盈、强大，来呼应他慢慢融入的世界以及未可知的人生旅程。
