文 | 洛斯·派克（美） 编译 | 合理
养了娃之后才发现：小孩真的太难搞了！
在公共场所碰到别人不道歉，反而怪别人不长眼；年纪虽小，主意老大，做事从不跟父母商量；在学校横行霸道，别人的东西说拿就拿，不打招呼……家里有个不懂尊重别人的娃，说多了都是眼泪，老母亲委屈到视线模糊。
(资料图片仅供参考)
其实，这苦果有可能是父母之前种下的。看看这几点，你中枪了没？
随口的话伤透孩子的自尊。当孩子想买一个玩具，父母张口便说：“这玩意儿有什么好？”“根本就不值，千万别被骗了！”“你为什么会喜欢这种东西？”……
也许父母考虑的是家里的吃穿用度，拒绝也是合理的选择。但孩子却可能因为自己的喜好、品位被否决，因而自尊受伤，久而久之变得怯于表达、缺少自信。
父母没做好榜样，孩子自然不懂尊重。拜访亲友时，孩子不经允许就冲进别人的卧室、衣帽间探险，父母没有及时制止，这种态度就是在给孩子传递错误的信号：不需要尊重他人，万事看自己喜好就成。
在一个互相尊重的家庭中，个人需求和正面行为应该被尊重，如果母亲想让孩子帮自己忙，她不会用生硬粗暴的语气；如果孩子送了父亲礼物，父亲也会真诚地道谢。家庭成员之间互不尊重，孩子自然不会尊重他人。
道理讲太多却疏于引导。很多父母执迷于用名人故事激励、教育孩子，名人轶事张口就来。可惜名人是名人，孩子是孩子，大道理说太多，孩子要么只听个热闹，要么干脆左耳进右耳出。自尊是孩子衡量自我价值的基础，也是孩子面对未来风雨坚定自我的锚点。
自尊、尊重他人、尊重客观事实，这些内容是“尊重教育”的一部分，是课本上很少会提及的，但对孩子的人格成长意义重大，必须由父母来完成。0~7岁是孩子性格养成的窗口期，只要及时查漏补缺，依旧可以补上缺失的一课。
0~2岁是孕育自尊雏形的重要阶段，孩子在这时会首次萌生自我意识。父母可以带他多照照镜子，认识自己的五官和四肢，同时鼓励他表达喜恶和需求并予以及时回馈，帮助孩子更清晰地认识、表达，培养自尊。
3~7岁是绝好的社交契机，是孩子走出家门、走入人群的时刻。在走进校园之前，孩子还处在“自我中心”阶段，很难关注到其他人。
所以我们要鼓励孩子在集体生活中多和老师同学对话、互动，通过游戏与沟通，在生理和心理上感知到他人的存在，才能慢慢产生“尊重他人”的意识。而这种意识不仅能让孩子体谅父母，也有利于孩子正向社交，从人际交往中汲取能量与助力。
在7岁以后，孩子要学会尊重不可抗力，并学会巧妙应对。此时，孩子的活动范围扩大，他们会到更广阔的世界探索，必然会遭遇一些“不可抗力”。
比如下雨，比如没赶上火车，比如妈妈每天要上班，不能一直陪自己玩……尊重客观事实，不等于放弃努力，也不等于不再尝试，就好像人类没有翅膀，却也能发明飞机征服蓝天。教孩子尊重客观事实，实际上就是教孩子另辟蹊径。
尊重自己、尊重他人、尊重客观规律，人生最初的尊重教育是塑造孩子健全人格的强大基石。老母亲的“面子”，还是要靠自己“挽尊”哟！
本文摘自《婚姻与家庭》杂志11月下半月刊
原标题：《喂喂，妈妈不要面子的吗》
