小学生们的想法往往更加天真无邪，搭配着天马行空的想象力，也常会让人感到很可爱，而当小学生面对学习，也会用更加新奇的角度，并有着不同的看法。
提起小学生的学习，多数家长都是“一个头两个大”，尤其是辅导学生写作业更是个“难题”，正所谓不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，想要心平气和的辅导学生也是“难于上青天”，除非自己孩子是其他家长口中的“别人家的孩子”。
小学生作文《我恨妈妈》，妈妈气得脸都红了，老师却笑出鹅叫声！
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小学阶段是学生打基础的关键期，而语文作为三大主科之一，不仅分数占比较高，还影响着学生的学习心态，而语文科目里的难点除了古诗词之外，便属作文最难了。
作文想要写好可并不简单，尤其是小学生的想法古灵精怪，也常会带来诸多的笑话，而这位小学生作文《我的班主任》，本以为是歌颂老师的辛苦和付出，没成想却是将班主任的头发比喻成“蒲公英”，在衣服、讲台以及作业本上，但就是不在自己的头上，老师看后也气得直跺脚：叫你家长来一趟！
作文常会讲究“三要素”，也就是时间、地点和人物，而当学生所写的作文全都具备，自然也会获得不低的分数，只不过小学生写作文却常常“不按套路出牌”，属实是没谁了！
家长在教育学生时，很可能一句无心之言便会让学生记忆深刻，而这位小学生作文写的《怀孕》，一句“有我一口吃的，就不能饿着她们娘几个”，看来小小年纪就懂得了负责任，但家长看后却是哭笑不得！
其实小学生们往往也是“童言无忌”，很多话和行为都是模仿家长、老师等，而在写作文没有灵感时，自然也会下意识的将自身经历写进去了。
这位小学生在看图写作文时，便被提问道在哪里看见过“龙”，而小学生也是实话实说：我没见过，但我的爸爸说他被“一条龙”服务过！估计爸爸看后也气得直跺脚，老师看后却忍不住笑了，并给了满分！
家长的教育理念也会影响着学生，当家长开明的教导学生，那也会收获更好的效果，但若是家认为“不打不成才”，也可能会让学生感到伤心。
很多学生都会将家长写进作文，而这位小学生作文《我恨妈妈》，一句“我不对她好，她就太可怜了”，估计妈妈看后也气得脸都红了，老师却笑出鹅叫声，只不过也正应了那句“爱之深，责之切”，想必加以时日，学生也能够体会到家长的良苦用心！
小学生写作文天马行空，未尝不是好事情，家长别“操之过急”
其实小学生写作文的过程并不难，难得是得到老师和家长的认可，但笔者想说，小学生写出来的作文也反映出内心的想法与意见，家长和老师不妨认真看待，并多花心思去揣摩学生的内心，才能够更好的理解学生，而不是下意识的打着“为你好”的旗号去对待学生。
小学生的成长离不开家长的积极引导，但若是家长过于焦虑，也会加重学生的压力和负担，还会让学习变得“内卷化”，这显然也是不正确的，所以家长们也要培养学生阅读的兴趣，才能写出更优美的作文！
作文重在积累的过程，家长的引导也很重要，还需注意哪些细节？
家长应营造更好的学习环境，正所谓“环境能改变一个人，也能造就一个人”。当学生能够在良好的学习氛围下等到更好的熏陶，那别说会写作文了，其他作业也会是“小菜一碟”，但若是家长不以为然的话，甚至在学生学习的时候玩手机、看电视，那学生也会有样学样，甚至还会“青出于蓝而胜于蓝”。
家长也要给予学生更多的赞赏和鼓励，多一点夸奖也能多一点自信，并善于发现学生身上的“闪光点”，让学生有更大的信心写作文，从而写出更加优质的作文，而不是动辄批评教育，那也会打击到学生的自信心和自尊，并陷入“恶性循环”。
而且家长也要认真看待学生的作文，不论是过于夸张还是脱离了现实等，都是学生用心写出来的作文，但若是学生过于敷衍、糊弄的话，那家长不妨引导学生，接受更加系统的课程教学，并且写的一手好字也能为作文加分。
笔者寄语：家长的一言一行对学生都有着深远的影响，说不定还会被学生写进作文当素材，所以家长们也要规范自身，并及时改变自身教育方式和理念，为学生提供更加优质的教育，但家长也要多传输积极乐观的思维，争取让小学生获得“满分作文”！
话题：你认为家长如何指导学生写作文呢？
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