一个强势妈妈，毁掉的不只是下一代
这是一个隔代教养的负面案例。
一个四年级的小男孩，父母都在上班，不得已，平日里孩子的生活和学习管教就由孩子的外婆负责。
但这是一个强势外婆，更是一个“绝对控制型”父母的典型，曾经就用自己的“绝对掌控”养大了自己的女儿，现在又正在用同样的“绝对掌控”在管教自己的外孙。
(资料图片仅供参考)
在这个家里，里里外外都是外婆说了算，孩子的学习和生活当然更是外婆做主，从每天早上叫孩子起床开始，到孩子刷洗、早饭、出门，以及放学后的作业安排和学业检查辅导，都是外婆一手包办。于是，孩子每天都被不断的催促、要求、命令、斥责、拍桌子等等管教方式所包围。
结果呢，孩子变得干什么都要催，学习越来越糟糕，作业拖拉不主动，还隔三差五被老师在群里叫家长。
孩子的妈妈很焦虑，也很无助，因为她无力对抗自己强势的母亲，更害怕再过几年自己就要带着孩子去看心理医生了。
可能外婆也很委屈，自己付出那么多，结果却是这样！
但是，这或许就是传说中的“一个强势的妈妈，毁掉的不只是下一代，还有下下一代”吧。
作为一个十多年资历的教育工作者，又是一个专业的家庭教育指导师，我给孩子的妈妈做了较为详细的分析和建议。
隔代教养的3个界限
我们知道，由于教育现状和职场压力、社会生存压力等现实问题，父母既要工作赚取收入维持家庭开销、子女教育等各项负担，又要自己承担孩子的全面教养工作，几乎是不可能的。
所以，由爷爷奶奶或是外公外婆帮忙带孩子的“隔代养育”，就成了一种常态。
但是，要想让孩子能够健康积极的成长，养成自主、自律、自信的人格，这就需要界限，而“隔代养育”，尤其需要注意3个界限，轻易不可突破。
1、第一个界限：祖辈带孩子，要区分生活照料和成长教育的区别
很多祖辈带娃的负面案例，无一例外都是混淆了生活照料和管教孩子的界限区分。
基于“隔代亲”等代际补偿心理因素的影响，以及“代际”不同生活背景和受教育程度、观念等巨大差异，科学的隔代教养模式应该是祖辈负责孩子的生活照料，父母负责孩子的习惯、能力、学习等管教，互不越界，互相支持尊重，才能有效的让孩子形成正面积极的成长。
很显然，本案例中的强势外婆，对外孙的生活和学习管教一把抓，就属于界限混淆了。
2、第二个界限：时代不同，教养方式不同
即使是我们自己的孩童时代，所处的是一个短缺的时代，当时的外部环境以及所接受的管教方式，早已无法适应今天的孩子们所处的信息爆炸时代。
30年前的孩子们，没有那么多的作业，没有电视、手机、平板、电子游戏的干扰，孩子们学习之外的精力过剩，都挥洒在了撒欢耍闹的汗水间。
