与倒春寒相伴的，是历经32年的华杯赛停赛，奥数、奥赛又一次被推上风口浪尖。
然而这还没有结束：3月21日，教育部发文表示将开展清理规范基础教育领域竞赛、挂牌、命名、表彰等活动。
又一记重拳打来，奥数真的错了吗?那么历经32年的华杯赛等停赛，可以解决一切问题吗?
【教育部】
基础教育领域竞赛表彰
不得作为中小学招生依据
今年教育部出台文件，要求华杯赛、希望杯停赛。
近期，教育部还曾印发文件，要求全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛等全国性高考加分项目。
3月21日，教育部印发《教育部办公厅关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》(下简称《公告》)。
《公告》表示，批准面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及表彰等活动，应有法律法规或省部级以上文件为依据，且原则上不得举办面向义务教育阶段的竞赛活动。未经教育部批准，这类活动不得冠以“全国”字样，现有活动也一律重新核准，并在批准部门官网上公布活动详情，否则不得再组织开展活动。
《公告》提出，面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及表彰等活动的结果只能视为荣誉，不得作为中小学招生入学依据。各级教育行政部门和学校不得承认违规开展的此类活动的成绩或结果。
【梳理】
多级教育部门
曾出台政策“限制”奥赛
其实，奥数、奥赛已经经历了多次变革。
2006年以来，教育部多次出台文件，限制将竞赛成绩作为招生依据，制止学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取挂钩。
2010年，教育部等五部委联合发布《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》。规定除进入国际奥赛国家队集训的学生外，其余奥赛获奖者都不再有保送资格;只有获奥赛全国决赛一、二、三等奖的学生才能获20分加分，省赛区获奖者不再享加分。
2015年，河南出台《河南省减少和规范高考加分项目及分值的实施方案》，取消中学生学科奥林匹克竞赛、体育特长生、科技类竞赛等加分项目。
对奥赛成绩与入学挂钩的问题，教育部几年前也曾回应，奥数教育是一种特殊性质的教育，只适合少数在数学方面有天赋的学生，并不适合大多数学生，拔苗助长反而容易导致学生厌学。
而在郑州，教育部门也曾三令五申，要求小升初阶段的综合素质评价不允许出现任何与奥数相关的评价工具。
【回忆】
拿了全省第一可参与保送
郑州外国语学校王俊博士班工作室的王俊是奥赛的实际获益者。
当年就读高中的时候，王俊曾获物理竞赛省级一等奖，被保送至南开大学物理专业，本科毕业后到中科院读了硕士和博士。
说起和奥数的故事，王俊觉得还是挺有意思的，小学六年级的时候，在开封市某厂办子弟小学就读的他，被开封市教委选拔出来进行奥数培训。
上课时间在周日上午，学习内容比现在的奥数简单多了，小学数学内容拔高而已。
但在小学生眼里这是一种神奇的数学方法，可以解决很多难题。
上初中后，他也参加过数学竞赛，没有校外辅导班，都是学校的老师给感兴趣的孩子上课。
上了高中后，他选了物理奥赛，“实打实竞赛，拿了全省第一名可以参与大学保送。”
【现状】
奥赛培训班
变身培优班
“其实所谓的奥赛课也就是孩子们现在上的培优班。”在和河南商报考学君的闲聊中，以咨询师身份就职于郑州一知名培训机构的小赵说。
虽然看起来近些年奥赛课被政策“压下来”了，但其实是“换汤不换药”，大多数学生所报的培优课程就是另一种模式的奥赛班。
最近一个月，小赵也接待过一些前来咨询是否继续给孩子报培优课程的家长。
“有这种想法的家长仅仅是一小部分。”小赵说，从现在的情况来看，培训班的“春天”还是在的。
河南商报记者走访了郑州市内几家以“数学培优”做主打的培训机构。以某机构为例，每班约30人，每周上一次课，学习时长两个半小时。
每年有春季班、暑假班、秋季班和寒假班四个类型。通常春季班和秋季班会安排15次课，暑假班和寒假班则会安排7次课。
每次课收费185元，参加一年学习，家长将投入8140元。
平均下来，每个班一年的费用为近25万元，这个培训机构，每一期开设3～5个班，算下来一年仅小学数学培优一项，收入就有将近125万元。
会升级的奥数班：
压力没有最大只有更大
在培训市场转一圈后，河南商报记者发现，奥数培训不仅会“变身”，还会“升级”呢，让身在其中的孩子大呼吃不消。
同前些年针对所有学生进行奥数培训的课外班不同，近些年为了对不同程度的孩子进行数学培优，一些机构采取“考试升班制”来对学生进行分层。
进入培训班后，先加入适合所有孩子的“提高班”。
学习一段时间后，升入多半学生可以跟得上的“尖子班”。
根据孩子的成绩和接受程度，再将少数孩子升级到“超常班”。
提高班的孩子日常所学内容就是对课本内容的巩固;尖子班的教学内容则是在此基础上进行拓展、延伸;超常班则是对在数学方面有天赋的孩子进行有针对性的培优训练。
奥赛会不会影响
综合素质测评
在郑州市，小升初阶段就读民办学校，需要参加综合素质评价，会从五个维度考查孩子，包括思想品德、身心健康、学业发展、科学素养、兴趣特长等方面。
比如2017年，郑州市小升初的综合素质评价聚焦了参与者的综合素质，考查阅读素养，注重科学思维，同时又呈现评价内容生活化、传统文化与郑州本土特色相融合的新特点。
这看起来完全没奥数什么事儿对不对?
“大家都说学校招生看重杯赛成绩，尤其是数学，没学过奥数根本没有竞争力。”在采访中，相互“取经”的家长们不约而同地表示。
对于教育部门不断出台的政策，在家长们看来，“万变不离其宗，学了不吃亏，不学万一吃亏呢?”
