4月2日，高三女生余月(化名)在网上发起求助称，父母将她送到“善和传统文化”基地“改造”，自己在基地被打、洗脑、骚扰等。随后，多名学生表示，在位于陕西合阳县北顺村的该基地，遭遇戒尺打手心、电棍击打等情况。此外，上完课还要写感受，“写不完、写不好，要么不让睡觉，要么不许吃饭”。基地创始人王健诚承认用电棍打学生，但他表示这些孩子问题严重，“不教育教育，没人敢管”。当地教育部门告诉重案组37号，因没有相关资质，上述基地已被取缔。但有学生家长称，若基地重开，还会把孩子送过去——在他们看来，孩子问题很多，学校和家长都没有办法。专家提到，教师、教育机构不允许对学生进行体罚，上述行为已属于暴力。此外，家长的无奈可以理解，但很多问题孩子是家长过度溺爱或教育失当导致的，“如果交给第三方来矫正，这并不是真正意义的教育。”
▲因没有相关办学资质，“善和传统文化”基地已被取缔。
“问题学生”被送到教育基地
余月至今记得，王健诚老师拿着棍棒，将她从教室前头打到后头，之后又逼着她跪在教室前面，拿钱抽她的脸。
王健诚是“善和传统文化”基地的创始人。该基地简介称，“针对价值观发生扭曲”的孩子进行传统文化教育。
“来的孩子都是不听父母话、不好好学习的，叫他们接受传统教育。”北顺村村委会范先生提到。
余月进入基地，是在2017年10月中下旬。她回忆，那段时间因为补习学校(西安某教育机构)的一些事情，跟家里意见不合，离家出走了一段时间。“之后我爸以看心理医生的名义，把我骗到那个地方，我很愤怒、很失望，对他的信任一下子垮塌了”。
同年就读该基地的隋姓同学也曾在上述机构进行培训。他说，训练营里有个项目是“报弟子”，父母花十万元给他报了。一名老师来家访时提到，实在不行就去(善和传统文化)基地。
参加完7天6夜的训练营后，他没能回家，当晚就被送到基地，“很多学生都是外来的，从这个教育机构进来的。”
王健诚则否认和上述教育机构有合作。“那个机构把父母的钱收了，完了之后孩子管不了，越教育越坏，就送到我这儿。当时送过来好几个孩子，特别费事，一来就跟我动手，还有的当场打父母。”
多名学生提到，课程大部分时间都是在看视频。主要是一些演讲、报告，内容基本上是讲自己以前有多坏，经过传统文化洗礼、滋养，现在变得有多好。
余月记得，还有一些比较反智的，比如以前身体有病、身体不好，学了传统文化后不药而愈等等。她印象比较深刻的是，一群学生跪在地上，前面的学生跪着亲吻老师的脚面，然后喊十声佛号，“特别震撼”。
每次看完视频或是做完什么事，一定要写感受。写不完、写不好，要么不让睡觉，要么不许吃饭，最多时一天写了六七页。
▲学生看完视频或是做完事情后，写的感受。
“我们一开始都不知道怎么写感受，后来就摸出一个规律。”余月介绍，先写看了视频有什么感受，然后写视频里多好多好，或者这些人多坏多坏，然后结合到自身，写自己以前多不是人、多坏，现在学了传统文化知道了什么。
王健诚表示，首先得让学生明白这些道理，让他们知道学习的重要性，接下来就得做到。他提到，自己移动硬盘里有很多视频，内容孩子们可以自行翻阅，“我有时候不在基地，但没让他们看过视频”。
“打得她在教室转了两圈”
余月回忆，自己逃跑回来后，王健诚老师借口“家中老人知道此事被气进急救室”，拿警棍抽得她腿、胳膊全是青紫色。
“在教室当着所有学生的面，当时算我在内共16个人，没有人敢拦。”她说，自己被打得满教室跑，之后老师拿着父亲给的3万元现金，分成一沓一沓抽她的脸，导致其嘴被划破。
因为腿受伤下不了楼，余月称，老师也不让任何同学扶，她下楼后直接晕倒。此外，当时她脚腕肿得特别大，但没过一周，老师非让早操跑步。此后她去医院检查，说是软组织挫伤，至今一个脚腕比另一个粗。
▲余月称，被打后至今一个脚腕比另一个粗。
王健诚表示，打孩子用的是橡胶棒，打得她在教室转了两圈。“她的问题到了特严重的情况，还威胁父母。”他说，之前余月父亲求着自己把她收下，当时他并没有打孩子。
此后一周的晚上8点，他把学生集合起来，“我说你们不是想逃跑吗?今晚给你们一次机会，然后就逃出去5个男孩子。”他告诉重案组37号，余月是次日凌晨3点跑的，他和孩子父亲都没找到人。
第二天下午，余月因身上没钱，就找姐姐要。还给男友留了电话，说是“你如果明天见不到我，就给我姥姥姥爷打电话，你威胁他们，我就能出来。”
王健诚说，第三天，余月被父亲送回基地。“她父亲返回时给我打电话，说是孩子之前打电话威胁老人，我才打的她”。
隋姓同学是那次逃出去的5个男孩子之一，此前他还独自逃跑过一次，但均以失败告终。
之后，他又被送到上述西安教育机构。“当时王老师从合阳赶来西安，眼神特别凶煞地瞅着我。我站起来叫了句老师，他直接来了个嘴巴子，我彻底慌了。”
他回忆，老师又把电击棍拿出来，往自己身上电了好多下，“兹拉兹啦的响，当时我已经没有知觉，麻木了，肉从皮肤里蹦出来的那种感觉。”
王健诚解释，用电警棍是因为学生逃跑，他去了之后，学生对着电脑玩游戏。警棍有二三十厘米长，是从网上买的。 “打人吧真没多大事，但能听到噼里啪啦的声音，那毕竟是个孩子，要是失手出了事，我能不知道要负责么?!他根本不把父母看在眼里，你不教育教育他，没人敢管。”
骚扰还是关怀？
王健诚的儿子也说，父亲有时候拿戒尺打，有时候就是罚体能锻炼。他“见多了”爸爸打学生，犯错误就打，他拿起讲台上长约50厘米的戒尺示范，“拿戒尺打手心，轻的几十下，重的几百下。”
▲用来打学生的戒尺长约50厘米。
学生提到，家长也在基地挨打。元旦时家长去了，王健诚就拿戒尺说要打家长，然后孩子不乐意，说不能打，就去拦。“他就把孩子骂一顿，然后逼问打父母几下，孩子说越少越好，然后他就说，你还让我打父母?就打了孩子10板子，特别重。”
王老师解释，元旦打父母是在做一场游戏，是把保护父母的心唤醒。“如果有人当面打我父母，我死活都不同意，用戒尺打父母只是一个样子，看看孩子的反应。”
他说，孩子们大多没什么反应。只有一个，刚把戒尺伸起来，那孩子扑通就蹦起来，说“住手，你不能打我妈妈”。
此外，余月提到，自己在基地被骚扰。
她说，自己心脏不是很好，去的第二天心率飙到140，就去了医务室。“王老师告诉医务室的医生不让我再吃药，然后说要是心率过速他抱一下我。”她说，自己当时认为可能是老师的关怀，没想太多。
此后，有一次去老师办公室。“因为心率过速，他把脑袋埋到我脖子处并触碰，我当时甚至还在为他开脱，想着是不是在测我的心跳，但紧接着他咬了一下我的耳朵。”她说，自己当时不敢反抗，就叫了句“疼”，之后随便就应付两声，就赶紧走了。
王健诚解释，自己在基地抱过很多人，因为家人也拥抱，但他否认骚扰。
有家长称：基地若重开，还把孩子送来
渭南市合阳县教育局宣传部王主任表示，因没有相关办学资质，属于不正规办学，“善和传统文化”基地已被取缔。
4月14日，重案组37号到基地进行探访，经向教育局和村委会核实，该基地原是居委会用地，2016年租给王健诚。基地共两层，一楼是村委会、医务室、厨房和5间宿舍。二楼是教室，后来他在一层建了个彩钢房，起名“明心堂”。目前教室和宿舍楼均已贴上封条，“明心堂”书架上摆放着平时看的国学光盘。
▲“善和传统文化”基地教室和宿舍楼均已贴上封条。
“现在省市县对民办培训机构和非法办学展开一次大的行动，不合规要么整改要么取缔。”王主任称，如果合乎标准和要求，手续办全可以再提出办学申请，但要接受各方面的审批和监督管理。
王健诚表示，自己做的是好事，刚好弥补教育上的缺失，不违背道德，也不违背良心，会尽全力再把基地办起来。
余月的父亲谈到，自己也很无奈。“我没有选择，女儿用刀扎伤了自己母亲，如果不去基地，立案的话就要去坐牢。”他知道孩子在基地受罚，但认为犯了错受罚是应该的，并表示如果基地再开，还会把孩子送过去，因为要让孩子在社会中懂得“畏惧”。
另一名14岁孩子袁某的爸爸也表示，“如果基地再开的话，孩子必须来。”
孩子是去年10月1日送来的。此前，他在家里不做任何事，在学校顶撞老师，玩游戏、不做作业，家长和学校都搞不定。“我来过基地4次，一次次看着孩子转变，心里非常开心，这是在校学不到的”。对于用戒尺打孩子一事，他说，孩子犯错可以接受。
北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山表示，《未成年人保护法》和《九年义务教育法》明确规定，教师、教育机构不允许对学生进行体罚。“基地使用器械，能给未成年人带来严重后果，明知可能会出现不良后果还使用这种方式，这已经不是体罚，而是一种暴力手段了!”
宗春山分析，问题学生的呈现形式比较多样，但真正让家长下决心，把他们送到所谓的矫正机构，更多的还是因为学习上出了问题，或者在很大程度上出现社会功能障碍。
“这跟孩子的青春期有关，这个年龄段的孩子想自立，本身有自己的想法和行为，但很多中国家长不能接受，认为逆反是不道德的。实际上逆反是每个人一生中必须完成和实现的一个内容。”他说，此外青春期多巴胺分泌旺盛，需要外界的刺激挑战才能满足内分泌需要，但这样一做很多人觉得是问题学生。
宗春山表示，家长的无奈可以理解，但同时很多家长教育素养很低下，相当多的问题孩子，是家长过度溺爱，或是教育失当导致的。“我们常说系铃解铃，这是你造成的，如果交给第三方来矫正，这并不是真正意义的一种教育。”
